初中英语教学中自主学习与合作学习方式的结合作用

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　　 摘 要：英语是教学中的重要科目，教师在教学的过程中要采用有效的教学方式，自主学习与合作学习方式的结合就是一种创新的教学方式，对初中英语的教学有着很大的推动作用，分析初中英语教学中自主学习与合作学习方式结合的实践应用，探究其真正的作用与价值。
　　 关键词：初中英语;自主学习;合作学习
　　 随着新课改的逐渐深入，教师也逐渐认识到传统教学方式的弊端，并根据教学内容与学生的具体情况采用适合的教学方式进行有关教学，提高教学质量和教学效率，让学生能够真正掌握知识，并将其应用于实践生活中，提高学生的综合能力。
　　 随着经济的发展，人们逐渐认识到学习英语的重要性，英语教学应该从小抓起，培养学生的英语语感，加强学生的英语素养。自主学习与合作学习结合教学是一种创新型教学模式，指在学生自主学习的基础上，以小组活动的形式，在讨论和交流中促进学生英语能力、合作能力的提高，要求英语教师的教学方法必须有利于促進学生学习方式的改变，激发学生学习兴趣，促进学生主动建构英语的认知结构，有助于学生更加主动地去获取英语知识、体验科学的有效的学习方式、改善师生关系、提高学生的合作能力、人际交往的能力，提高学习效率和学业成绩。因此，在初中英语教学中实施自主学习与合作学习结合教学方式来提高学生英语能力是势在必行的。
　　 一、初中英语教学中自主学习与合作学习教学方式结合的实践
　　 本文以初中英语人教版七年级How much are these socks？教学实践为例探究自主学习与合作学习教学方式的运用：首先，教师要将学生根据具体情况分成有关的小组，小组中每个学生的学习情况大致相同，接着教师进行组织与指导，创设教学情境，给学生提供有关的物品，让学生分别扮演买家和卖家进行商品的购买，这样不仅能够激发学生学习英语的兴趣，同时还能够提高学生的英语口语水平，然后教师提出问题：What does the boy want to buy？What does the girl want to buy？How much are these T-shirts？ How much are these socks？让学生对课文内容进行自主的学习，明确教学任务，激发学生学习的欲望，同时教师也可以要求学生提出自己的问题，在小组内进行探讨，教师也可以利用课外材料，拓展学生的知识层面，让学生能够更加深入地研究与学习，并要求学生独立整理、归纳已掌握的知识并列出未理解的知识，加深学生对英语知识的印象，同时提高学生自主学习的能力，再次，教师要求学生在小组内自觉讨论问题，将自己不理解的问题、教师的问题全部放在一起进行探究，经过小组讨论后让每个小组派出代表进行发言，组内成员可以补充，其他小组倾听，最后教师可以做出评价，加强学生学习的信心，激发学生学习英语的热情。
　　 二、初中英语教学中自主学习与合作学习教学方式的结合的作用
　　 （一）提高学生自主学习英语的兴趣
　　 初中英语教学的过程中采用自主学习与合作学习结合的教学方式可以提高学生自主学习英语的兴趣，调动学生学习英语的积极性，让学生真正参与到课堂中来，感受到学习英语的乐趣，通过教师的引导学生想要对有关的英语知识进行自主学习与探究，并利用与同学探讨的模式加深对英语知识的理解与掌握，不同的学生看待问题的观点不同，进而拓宽学生的知识层面，提高教学质量与教学效率。
　　 （二）培养学生团结合作的意识
　　 学生通过合作与交流提高了交际能力，为学生日后进入社会发展打下良好的基础，同时培养学生团结合作，在合作中同学之间取长补短，不但掌握了知识、锻炼了能力，而且学会了包容，学会了谦让，学会了以宽容的心态对待别人的错误，学会了与人相处，进而提高学生的综合素养。
　　 （三）提高课堂的互动效率
　　 通过此种教学方式能够让学生真正地参与到课堂中，活跃课堂的氛围，每个小组的同学都会抢着回答问题，激发学生学习英语的热情，都想展示本组的才能，都想使本小组成为最优秀的小组，“先做后学，先学后教”的习惯养成后，课下预习，课堂学习空前主动，有效地提高学生的自我约束、认真学习的能力、自理、自学能力、合作能力、沟通能力、发现问题的能力、解决问题的能力、考试能力以及英语和汉语的口头表达能力等方面。
　　 （四）构建和谐平等的师生关系
　　 通过此种教学方式能够拉近教师与学生之间的距离，构建和谐平等的师生关系，让学生不再惧怕教师，能够和教师进行及时的交流与沟通，将自己的想法表达出来，教师也可以通过了解学生的真实想法来确定学生对英语知识的掌握程度，进而根据情况转变教学方式或者给予学生另外的帮助，让学生真正地将英语知识的本质与内涵了解透彻，提高学生的英语知识运用能力。
　　 自主学习与合作学习方式结合的教学模式是新课改背景下提出的一种有效的教学方式，教师将其应用于初中英语教学中提高学生学习英语的兴趣，培养学生的综合素养，加强学生对英语知识的运用，发挥新型教学方式的作用和价值，提高教学质量和教学效率。
　　 参考文献：
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　　 [3]刘学明.浅析利用多媒体辅助学生开展英语自主学习与合作学习的策略[J].计算机产品与流通，2018（1）.
　　编辑 杜元元
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