强化习惯养成教育之我见

来源:用户上传      作者:

　　【摘 要】习惯养成教育是一辈子的教育，是能使青少年终身受益的教育，也是学校素质教育的重要内容。作为一线教育工作者，我们应该持之以恒地致力于学生良好习惯的养成教育，以礼貌教育为基础，理想教育为核心，纪律教育为主线，责任教育为重点，安全教育为保障，心理健康教育为根本，持久深入开展习惯养成教育，为学生的未来奠基。
　　【关键词】礼貌教育;理想教育;纪律教育;责任教育;安全教育;心理健康教育
　　 著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，就是培养习惯。”著名教育专家孙云晓也说：“习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。”好习惯让人受益终身。我们作为一线教育工作者，应该持之以恒地致力于学生良好习惯的养成教育，通过理想、纪律、责任、礼貌、安全和心理健康等教育，养成学生良好的习惯，助力学生梦想腾飞。
　　 一、礼貌教育是学生习惯养成教育的基础
　　 中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌是个人修养的外在表现，是建立良好的人际关系的基础，更是中华民族的传统美德。礼貌教育是培养人的教育，是教会学生如何尊重别人，如何与他人相处共存。礼貌教育的实质是一个人道德品质和个性形成的素质教育，也是提高全民道德素质、振兴民族精神的基础教育，是社会精神文明建设的需要，是美丽和谐宁静校园建设的需要，更是每个青少年成长的需要。夸张地说，学生将来步入社会，讲文明有礼貌，比他最高的智慧、一切的学识都重要，因为几乎没有人愿意和一个满口粗话、行为举止放荡无礼的人交流合作。学校应该积极营造文明礼貌的校园氛围，大力推崇用文明语，做文明事，当文明人，从小处着眼，细处入手，文明处事，礼貌待人，养成讲文明有礼貌的好习惯。
　　 二、理想教育是学生习惯养成教育的核心
　　 理想是一个人的精神支柱和动力源泉，起到指引人生奋斗目标、提供人生前进动力、提高人生精神境界的巨大作用。远大的理想能点燃人生的激情，激发人们的才智，激励人们奋发向上。“四有”新人第一有就是“有理想”。古今中外，凡是为人类进步事业作出杰出贡献的人，无不具有远大的理想、崇高的信念。中学生正处于人生的青春岁月，处于开始摆脱幼稚，逐步走向成熟的黄金时期，处于选择和开拓人生道路的十字路口，是播种理想、确立信念、规划未来、设计人生的关键阶段，确立怎样的理想，直接关系到度过什么样的人生。教师应该把理想教育作为学生习惯养成教育的起点，通过开展“我的理想是什么”等主题教育活动，通过毛泽东、周恩来、张海迪、达芬奇、童第周等从小树立远大理想并为之不懈努力的励志故事，通过《假如给我三天光明》《钢铁是怎样炼成的》《肖申克的救赎》《平凡的世界》等励志名著，结合学生的实际情况，联系学生的兴趣爱好，因地制宜，因势利导地开展理想教育、前途教育、升学意识教育等，激发他们理想的火花，引导他们树立正确、远大的理想，并告诫和鼓励学生，坚持自己的理想不动摇，同时应脚踏实地，从现在做起，从小事做起，为实现理想而努力奋斗。只有把学生的理想教育搞好了，其它教育才能事半功倍。
　　 三、纪律教育是学生习惯养成教育的主线
　　 如果说理想教育是针对学生的思想，引导学生怎样想，那么纪律教育就是针对学生的行为，告诉学生怎么做。古人云：“矩不正，不可为方;规不正，不可为圆。”不论是一个国家、一个团体，还是一个学校、一个家庭，纪律往往都是长期存在和运行的方式方法的沉淀，是能达到预想目标、取得良好效果的经验做法的总结，有其独特的权威和尊严，是必不可少、必须遵守的东西。对学校来说，纪律是维持教学秩序，开展正常的教育教学工作的需要，对个人来说，纪律是学生做人做事的底线，是走向社会的起码要求和必要过程。学校应该把纪律教育作为学生习惯养成教育的核心，创设形式多样、风格各异、学生喜欢、真正有效的纪律教育的方式，开展主题教育和警示教育活动，同时在其它各种养成教育活动中，都要把守纪律作为核心要求，一方面经常监督，及时提醒、严格纠错，不断强化，另一方面抓突破口，找关键点，树立典型，家校共育，奖惩并重，长期坚持，把学校纪律要求内化成学生的习惯、品质，使学生自觉、自律，最终变成素质。
　　 四、责任教育是学生习惯养成教育的重点
　　 社会的发展需要责任，家庭的安定需要责任，个人的成长也需要责任。责任意识是一个人道德素质的核心，是做人成才、体现价值的基础。学校应该通过班会、集会、读书会等多种形式，积极开展专题责任教育，使学生确立高度的责任感，同时也要清醒地认识到，责任教育不只是一项孤立的教育行为，要把责任教育作为学生习惯养成教育的主线，把培养负责任的中学生作为各项活动的重要目标，贯穿于学校各项活动中，渗透到学生教育教学中，从任务到责任，从岗位到责任，从活动到责任，从评价到责任，培养学生对自己、对他人、对集体、对家庭、对社会、对国家的责任意识、责任情感、责任能力，做负责任的中学生。
　　 五、安全教育是学生习惯养成教育的保障
　　 “生命不保，何谈教育？”学校安全工作影响广泛，事关每一个学生的健康成长，事关千家万户的幸福与安宁，事关教育事业的稳定和发展，事关整个社会的安全稳定。确保学生安全，是营造良好的育人环境的需要，是树立和落实科学发展观，构建和谐社会的重要内容，也是社会文明与进步的重要标志。学校开展以实现学生的生命安全和健康成长为基本目标的安全教育刻不容缓。学校管理者都必须高度重视安全工作，坚决把师生的安全放在更加重要的位置，牢固树立“珍爱生命、安全第一”的观念，和“抓安全就是抓教育，抓稳定就是抓发展”的意识，始终保持高度的警觉，做到警钟长鸣、常抓不懈，防患于未然;每一位教育工作者，都要学习宣传安全知识，努力培养安全意识，了解掌握安全技能，逐步养成安全习惯，形成安全素质，学生快乐健康成长才有保障。
　　 六、心理健康教育是学生习惯养成教育的根本
　　 科学研究表明，在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质，对人的健康成长和事业的成功起着重要作用;从心理学的角度看，初中阶段，被称为“心理的间断期”，各种心理品质正处于发展的起步阶段，是一个容易出现心理问题的阶段;中学生心理健康问题已成为当今重要的社会问题之一，近几年的媒体也频有报道;通过深入的调查和自己多年来教学实践，不少中学生出现了过于自卑、过分焦虑、无动机违纪和自残、厌学、厌世等各种心理不健康症状。可见，对中学生进行心理健康教育十分必要。学校应该结合预青工作，整合各类法德教育、警示教育活动，积极开展心理健康教育，特别关注留守少年、学困学生、贫困学生、特异体质、随班就读等特殊学生，充分利用校园宣传栏、横幅标语、校园广播、国旗下讲话等方式，通过主题班团会、师生集会、演讲比赛、问卷调查、知识竞赛、书写征文和心得体会等活动，帮助学生准确认识自己，客观评价自己，逐步学会了解和控制自己的情绪，克服青春期的烦恼，抑制冲动的行为，适应学习环境和学习要求，改善学习方法，提高其学习能力，增强对挫折的耐受力，树立正确的世界观、人生观和价值观，保证每一个学生心理健康发展。学生只有具备了心理阳光健康这个根本，才可能养成良好的习惯，才可能有一个好的未来。
　　 总之，习惯养成教育是一辈子的教育，是能让青少年终身受益的教育，也是学校素质教育的重要内容。应该以礼貌教育为基础，理想教育为核心，纪律教育为主线，责任教育为重点，安全教育为保障，心理健康教育为根本，持久深入开展习惯养成教育，为学生的未来奠基。
　　（甘肃省臨泽县第四中学，甘肃 张掖 734200）
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15120744.htm