用肯定和信任来爱学生

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　　作为教育工作者，我深知没有爱就没有真正的教育。而对于教育中的爱，我将之诠释为肯定和信任。这是我将近二十载班主任工作的深刻体会。
　　一、肯定和信任能够鼓励学生努力进取
　　我一辈子都记得，上小学时的我是那么的平凡、普通，一直渴望能得到老师的肯定和信任;而我又是那么幸运、幸福，班主任冯老师给予了我莫大的鼓励。于是，我满怀感激，开始刻苦努力，一刻都不敢懈怠，学习成绩突飞猛进。我体验了学习成功的喜悦，也收获了自信。
　　深受老师们恩泽的我，自然明白老师的肯定和信任对于学生的重要性。于是，我在班上说得最多的就是：“老师相信你们，老师始终相信你们是可以的。”班上叶国帅同学的转变让我有了更直接的体会和感受。他是这学期重新编排到我们班的，给我的第一印象有点特别。他不是内向、沉默寡言的那种同学，但他不关心周围，不理会有没有听众，甚至可以说他完全生活在自己的世界里;他对班级的所有规章制度都漠不关心，甚至置之不理;除了没有和同学打架斗殴外，听课、做笔记、写作业等等，可以说是视心情而定，随心所欲。他还理直气壮地跟我说：“老师，我不想穿校服，我不想当值日生。”面对这么一位学生，我也曾经怨天尤人过。但自己过往的一些经历，恩师曾经给予自己的那种肯定和信任的感觉，又像强心剂一样，让我重拾信心。于是，整整两个星期，在每天他都没能按要求穿校服回来时，我都会和他说同样的一句话：“国帅，你又忘记穿校服了吗？你明天会记得的，对吗？老师相信你！”包括上课、写作业，我都会和他说我始终相信他是可以做好的，始终相信他可以做一名好学生的。就这样，又是两个星期过去了，他終于能按要求穿校服回来了，上课也偶尔知道要听老师讲课、要去做笔记、要去完成作业了。第一单元语文测验，他考了665分，这是他上小学以来语文测验第一次及格。当然，一次测验成绩根本不能说明什么，但我们都发现他愿意改变了，有所进步了。其实，哪怕只是那么一点点、一点点细微的变化和进步，都会让我们觉得欣慰，认为我们的付出是值得的，不是吗？
　　二、肯定和信任能够促进学生提高自我要求
　　目前，小学班级里男女同学数量悬殊是普遍存在的现象，男生人数往往是女生的两倍以上，而成绩好、能力强的又往往是女生。男生则常常被忽略甚至被推向反面，更要命的是，因长辈们的过度呵护，很多男生缺乏责任感，自我要求低，能力差。这些情况让我觉得，身为教师要更加去关注男生的成长，给予更多的肯定和信任，从而促进他们提高自我要求。
　　我经常对男生们说：我们班上男生多，男生也就自然而然地成为班上的主心骨和中坚力量;我们班集体的好与坏，很大程度取决于我们班上的男生;男生要做能担当的男子汉，不做缺乏阳刚的“奶油小生”……平时班里有什么重活，我总会说：“是男生的站出来！是男子汉的过来帮忙！”这些话最管用，一下子，男生全跑出来帮忙了，这让他们体会了做“强者”的自信和自豪，明白了自己身上肩负着的责任和重担。在学习生活等方面，能够发自内心地或潜意识地对自己提高要求。在遇到困难时，我也会经常对他们说：“真的完成不了吗？老师觉得，你们只要努力，一定可以完成得很好！”这时候，我便可以看到他们很努力的可爱模样。
　　有人说，班主任工作五味俱全，学生的学习、生活、劳动、身体、心理……包罗万象，琐碎繁重。对于教育教学而言，班主任工作举足轻重。虽然已经有了将近二十年的经历，但我对班主任工作仍旧充满敬畏之心，不敢说自己已经全面了解，或者完全能够胜任。很多时候，学生们违反纪律、制造问题的“招式”可谓多种多样、层出不穷，真的使我手足无措、身心俱疲。但即便这样，我也始终坚信，没有爱就没有真正的教育;只要能够好好爱学生，给予他们充分的肯定和信任，就能做好班主任工作，当好一名教育工作者。
　　责任编辑 晁芳芳
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