文创产品在高校图书馆阅读推广中的应用研究

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　　摘要：文创产品开发目前已成为图书馆的一项新职能。为给高校图书馆开展文创产品工作提供参考，文章指出高校图书馆应以文创产品在阅读推广中的应用为起点，开展文创产品工作，并探讨了文创产品在高校图书馆阅读推广中的应用优势、应用场景和初探策略。
　　关键词：文创产品;阅读推广;高校图书馆
　　中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2020）21-0141-02
　　文化创意产品，简称文创产品，是表达创意思想、符号和生活方式的消费性产品[1]。目前国内图书馆已陆续开展了文创产品工作的实践探索，其中公共图书馆在文创产品工作中取得了令人瞩目的成绩，而高校图书馆的发展则相对较慢。但高校图书馆仍可以把文创产品在阅读推广工作中的应用作为起点，摸索高校图书馆文创产品的工作经验[2，3]。本文将探讨文创产品在高校图书馆阅读推广中的应用优势、应用场景和初探策略。
　　一、文创产品在图书馆阅读推广中的应用优势
　　（一）基于馆藏
　　图书馆开展阅读推广活动能让读者关注到特定主题的馆藏，拓展读者的阅读范围，而文创产品正好提供了吸引读者注意力的方式。台湾师范大学图书馆的文创产品分类中就专门设有馆藏系列，系列中以校友作曲家邓雨贤为主题开发的黑胶片杯垫产品和老照片杯垫产品均附有邓雨贤先生的生平和作品簡介，能让读者关注到馆内的相关馆藏书籍和音频材料。图书馆若能以特色馆藏为设计元素开发文创产品，成功揭示馆藏的特殊价值，则可以成为宣传图书馆特藏文献的一种有效方式。
　　（二）推动创新
　　“创意”是图书馆阅读推广的前提和关键要素[4]，图书馆行业的阅读推广案例大赛中案例是否具有创新性尤其受到重视。图书馆发展文创产品产业为推动阅读推广活动的创新提供了素材和灵感。2019年4月，国家图书馆及“全国图书馆文化创意产品开发联盟”以“书能生巧，创意未来”为主题，举办了全国图书馆“典籍杯”优秀文创设计作品征集活动，邀请参赛者以开发联盟百家成员馆藏珍贵文化资源为素材创作具有图书馆文化元素的创意产品。文创产品设计大赛作为图书馆开展竞赛类活动的一个新主题，能引导参赛者主动深入挖掘图书馆文化和了解馆藏价值，参赛者创作设计的过程其实是一个深阅读、深思考的过程。同时，《关于推动文化文物单位文化创意产品开发的若干意见》（以下简称《意见》）指出推动文化创意产品开发要充分运用创意和科技手段，数字创意产品正不断推动着图书馆交互和游戏形式活动的创新。
　　（三）提供激励
　　活动激励作为阅读推广的评价指标之一，影响着读者对活动的满意度[5]。物质奖励作为激励措施的一种，若能彰显特色，则可以更好地吸引读者参与阅读推广活动。若图书馆能自主开发文创产品，并把独具特色的产品作为物质奖励赠送给活动参与者，活动对读者的吸引力能有效提升。武汉大学图书馆以其虚拟馆员“小布”为设计元素开发了抱枕、钥匙扣等系列周边产品，并以这些周边产品作为微信平台线上活动的参与奖励，激发着学生们的参与热情。以文创产品为拉力驱动读者参加阅读推广活动，能让读者更接近图书馆，接近阅读[6]。
　　（四）提高认同
　　虽然文创产品能对读者参加活动产生吸引的拉力作用，但文创产品促使读者参加阅读推广活动的推力作用同样重要。图书馆积极开发文创产品，读者在使用文创产品的过程中能提高对图书馆的正面认同感，增加对图书馆的感情依赖，在潜移默化之中爱上图书馆、爱上图书馆活动、爱上阅读。
　　二、文创产品在图书馆阅读推广中的应用场景
　　（一）以“两季两日”为中心的系列产品
　　尽管阅读推广已经成为高校图书馆长期开展的一项常规服务，但仍呈现以“两季两日”为中心的特点。“两季两日”是指迎新季、毕业季、世界读书日和校庆日，图书馆会以此四个时间为契机集中力量开展阅读推广活动。迎新季是图书馆开展读者入馆教育的时机，图书馆可参考旅游景区开发本馆的“盖章护照”。毕业季是学生离校的季节，图书馆可把读者的借阅记录和到馆记录制作成纪念卡赠送给毕业生，持续影响读者离校后的阅读热情。世界读书日是各高校开展阅读推广的重要时机，文创产品的应用场景自然更是形式多样。而校庆日，学校往往以此为契机宣传本校的文创产品，如文化衫、环保袋、徽章、领带夹等。
　　（二）以活动为核心的周边产品
　　以图书馆目前正在开展的阅读推广活动为开发主题开发周边文创产品，能延续活动的生命力、增强活动宣传效果、促进活动形成品牌。以多个高校图书馆都在开展的摄影大赛为例，目前图书馆摄影大赛的成果大多以线上或线下展览的形式展示。若能以这些大赛评选出来的精美照片为设计元素，开发明信片、手机壳、笔记本等文创产品赠送或出售给读者，一来能让活动成果以更丰富的形式展示，二来能宣传和吸引读者参加往后的摄影活动。以馆内的活动成果为设计元素开发文创产品，能让活动成果的展示形式和渠道更丰富，同时也是活动宣传的一种方式。
　　（三）以文创产品为主题的活动
　　在《意见》的号召下，开发文创产品成了图书馆的一项新职能。以这项新职能为主题设计阅读推广活动能推动图书馆阅读推广创新。如上文提及的全国图书馆“典籍杯”优秀文创设计作品征集活动，高校图书馆除了组织本校读者参与此类活动，也可以自主开展本馆的文创产品设计类活动。同时，图书馆还能以文创为主题开办文创设计培训和生活美学沙龙等活动，鼓励大学生参与图书馆文创产品的设计。
　　三、文创产品在高校图书馆中的初探策略
　　（一）培养文创产品人才
　　目前，高校图书馆已基本设立了专门的阅读推广部门或岗位，鼓励馆员接受专业的阅读推广训练。但文创产品的开发作为图书馆的一项新职能，从开发到营销都并非图书馆员的专业所长。高校图书馆开展文创产品业务，要求馆员积极探索本馆文创产品的开发模式和营销体系，这需要专业知识的指导和丰富的经验积累。高校图书馆应培养和扶持本馆阅读推广馆员发展为文创产品人才，鼓励馆员接受专门的文创产品开发培训，组建专业化的文创产品队伍。 　　（二）爭取文创产品资金支持
　　文创产品从研发、生产到营销都需要资金的支持。若高校图书馆在文创产品工作的探索中无法得到专项经费的支持，可以把文创产品工作作为阅读推广工作的一部分，从阅读推广工作的专项经费中支出。但若要文创产品的发展规模化、常规化，则需要争取文创产品的专项经费支持。
　　（三）了解读者需求
　　高校图书馆应对大学生读者群体的物质文化需求进行充分调研，了解大学生群体对文创产品的偏好形式、内容和价格。图书馆开发文创产品要把社会效益放在首位，力求研发社会效益和经济效益相统一的高校文化特色文创产品。
　　（四）加强合作
　　高校图书馆可与本校博物馆、校史馆等机构合作开发和销售文创产品。一方面丰富了文创产品的设计元素，使得文创产品更具本校文化特色，另一方也拓宽了图书馆文创产品的展示和销售渠道。
　　四、结语
　　尽管高校图书馆在开发文创产品中面临人才、资金等问题，但文创产品在高校图书馆阅读推广工作中有其应用优势和应用场景。把文创产品开发工作和阅读推广工作结合，能让阅读推广不再是一阵风，仅在活动开展前后吹一吹，而是持续地在读者中发生影响，推动阅读推广活动品牌的形成和文化创意品牌的打造。高校图书馆以阅读推广工作为试点开发文创产品，既能摸索适合本馆的文创产品开发模式，也能推动阅读推广工作的不断发展，值得尝试。
　　参考文献：
　　[1]王毅，林巍.英国国家博物馆和国家图书馆文化创意产品开发现状及启示[J].国家图书馆学刊，2019，28（02）：14-24.
　　[2]刘洋.“文创产品+阅读推广”：创新图书馆的服务模式[J].出版广角，2018，（14）：44-46.
　　[3]张晓阳，陆欣怡.图书馆文创产品应用于阅读推广的研究[J].图书馆理论与实践，2019，（04）：6-9+33.
　　[4]王波.阅读推广、图书馆阅读推广的定义—兼论如何认识和学习图书馆时尚阅读推广案例[J].图书馆论坛，2015，35（10）：1-7.
　　[5]王素芳，孙云倩，王波.图书馆儿童阅读推广活动评估指标体系构建研究[J].中国图书馆学报，2013，39（06）：41-52.
　　[6]王波.图书馆阅读推广的定义、类型、方法—在“图书馆阅读推广理论与实践”专题研讨会上的演讲[J].上海高校图书情报工作研究，2017，27（01）：6-19+3.
　　Abstract： The development of cultural and creative products has become a new function of libraries. In order to provide references for university libraries to carry out the work of cultural and creative products， the paper points out that university libraries should start with the application of cultural and creative products in reading promotion， and then discusses the application in terms of the advantages， the scenarios， and the strategies.
　　Keywords： cultural and creative products; reading promotion; university library
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