学会宽容 学会倾听

来源:用户上传      作者:

　　某报刊上刊登了这样一篇文章――“学术超男”易中天如何教育女儿。他的女儿不喜欢学写字,如果这个问题放在其他父母身上,也许会硬逼着孩子去学习,可他换了一种方法,如果使用强硬态度反而会让孩子产生逆反心理。一天,易中天看到妻子在信中说孩子想爸爸,由此受到启发,决定采取和女儿直接通信的办法来试着改掉她不爱写字的坏毛病。女儿识字很少,开始信的内容很简单,但渐渐的女儿为了能和他进行更多更深入地交流,不知不觉中培养了爱写字的好习惯。
　　这个例子让我不禁想到我们在班主任工作中遇到的一些问题,往往让人不知如何下手,解决得也不尽如人意,我们能不能从以上例子中学习到一些方法呢?
　　新时期的德育是对未来的建设,是理想,也是行动,更是一种朴素的回归。新时期,班级的管理者如何管理班级,对班级的学生如何进行合理的定位,都是一种班级稳定性的体现。班主任一定要:学会宽容,学会倾听,学会对学生合理的惩戒。
　　宽容,不仅是一种手段或方法,更是一种精神。学会宽容,世界会变得广阔;学会宽容,班级会更加和谐。有一句俗话说得好:“年轻人犯错误,上帝都可以原谅,为什么我们不能?”
　　班级中的学生们正处于青春期阶段,对外界的是是非非无法做出正确判断,自我感觉良好,不服输,也不服管教。在管理班级的问题上,个别同学总是喜欢和我作对,挑毛病、起刺,我就用了我的另外一个方法――宽容加耐心,我想我的宽容会让他改变。
　　有一名同学A在入学之初的毛病是不遵守学校的规章制度,厌学情绪特别严重。一年级就这样,剩下两年时间她该怎样度过?面对这样的情况,“硬道理”是绝对行不通的。在相处当中,我发现她虽然调皮,不老实,但是也有优点――讲义气,所以我决定先抛开她的缺点和她做朋友,我们会聊一些课外的事情,渐渐的她也很喜欢和我谈心。之后当她再犯错误的时候我就间接的以朋友的身份引导她,慢慢的她改掉了身上的一些毛病。她犯错一次,我找她谈一次,天天犯错,天天谈。班级里有的学生已经知道我的“絮烦”了,他们总会主动地承认错误。
　　倾听,学生需要家长、老师了解他,懂得他内心的想法。认识人,才能有对人的教育。学会倾听十分重要,因为倾听是交流的第一技巧。
　　学生吐露自己的心声,是因为有了困惑。如果此时教师认真地倾听他们的心声,将会帮助他们走出疑惑。小B是我们班的舞蹈课代表,无论是生活中还是学习上都乐于帮助同学,有一段时间我发现她精神恍惚,我找到了她,她很快的把原因告诉了我,舞蹈一直是她的强项,但最近舞蹈老师又给她安排了一个助手,她认为老师不信任她了。我了解了这个问题之后,给她讲了很多事情,告诉她班级同学多,她在前面领大家练习舞蹈时,另外一个同学可以帮助姿势不准确的同学,这样工作起来既轻松又有效果。听了我的想法后,她很快便恢复了状态。
　　惩戒,建立在合理合法的依据上,要让学生清楚地知道,做任何事都要对它负责,这是社会的规则。先前我们谈到对待学生要宽容,可是往往有一部分学生,你如果不采取强而有力的惩戒手段,不能有效地控制这一部分学生的行为,那受到伤害的可能是全班学生。这时我们要有一些合理的惩戒,就是要告诉他们一个道理:做任何事情,都是要负责任的,就是所谓的“宽严皆有”。
　　有些学生,错误的“重复率”相当高,他会主动来找我,承认错误快,态度端正,可没过几天,他又会犯相同的错误。我发现对他的说服教育似乎已经没有什么效果了,应该以其人之道,还治其人之身。我让他做了他不愿意甚至是最讨厌的事情――打扫卫生,因为他的家庭条件优越,从来不干活,所以我让他“帮助”值日生值日,直到他有了深刻的反省。结果他就再也没有犯过相同的错误。
　　我想我还年轻,还需要不断地积累经验,但每一位有经验的班主任处理问题学生都会有自己的方法。不管什么方法,只要学生能够形成正确的人生观和价值观,就会使学生健康地成长。

转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-9810496.htm