您好, 访客   登录/注册

关于家校合作开展小学生心理健康教育的有效探讨

来源:用户上传      作者:

  家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,对小学生来说家校合作对小学生的生活和心理都有极大的帮助。小学时期是人们形成健康心理的关键阶段,此时对小学生进行心理健康教育,是事半功倍的。但是学校的教育不能代替家长的引领,家长的以身作则,也不能取代学校的专业教育。因此,本文着重探讨了家校合作的必要性和可行性,并提出了几点有关促进家校合作的措施,希望能对小学生的心理健康教育有一定的帮助。
  家校合作 小学生 心理健康教育 探讨
  【中图分类号】G 785【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877(2019)04-0024-01
  孩子是纯洁、天真的代名词,他们的健康成长,离不开家庭和学校的共同教育。这里所说的健康并不仅仅指健康的体魄,更包含了健康的心理。对初入学校的小学生来说,他们的人生进入了一个崭新的阶段,帮助他们成长的除了父母家人,又多了温柔可敬的老师和一起成长的小伙伴。但是,家庭仍是小学生最温暖的港湾,是小学生形成健康心理不可或缺的一环,而学校,则是家长了解孩子多面性的一个重要平台,家校合作对小学生的心理健康教育有着重大意义。
  1.家校合作对小学生心理健康教育的必要性和可行性
  (1)必要性
  研究表明,人的心理健康教育是通过后天不断的学习和积累,学会更好地适应社会的过程。而学校的心理健康教育,就是为小学生制定一套合理有效的心理健康教育系统,这套系统的完美实施,离不开家长的配合,家校合作的模式能最大程度帮助小学生形成稳定的健康心理,即良好的教育氛围能引导小学生自主独立的心理性格1。对刚拥有学校生活的小学生来说,家长仍是他们最依赖、最信任的榜样,也是最了解他们的人,学校的专业教育不能缺少家长的参与,小学生健康心理的形成更不能缺少家长的教育。
  (2)可行性
  家长和教师的沟通交流,能有效提高学校的教学质量,对小学生的心理健康教育有很大的帮助。家长可以去学校询问孩子的在校情况,并对孩子在家里的表现做出客观的总结,与教师共同探讨孩子的优点与不足,根据孩子自身的特点,制定独特的培养方案,帮助孩子克服困难、优化特长。另外,家校合作还能让家长更好地了解学校的教育计划,更好地理解教师的工作,提高教师教学的积极性,让学校的努力有所回报。
  从另一方面来说,学校和家长有着共同的期望,他们在希望孩子有丰富学识的同时,更希望孩子有一个健康的心理,让孩子拥有正确、系统的心理健康教育是我们共同的目标,也需要我们共同的努力2。在学校,教师教育学生成才成人,为他们提供和谐的学习氛围,和有趣的学习环境。回到家中,家长们以身作则,为孩子树立良好的学习榜样,营造温馨愉快的生活环境,家校合作能更好地帮助孩子健康成长。
  2.关于家校合作开展小学生心理健康教育的有效途径
  (1)举办多种形式的家长会
  家长会是多年来老师和家长交流沟通的主要途径,也是孩子们心中无法磨灭的阴影,但是很多家长会都只走一个形式,并没有发挥它独特的作用。家长会不单单是孩子学习成绩的分析大会,也不是学生的教育批评大会,它的主要目的是通过家长和老师有效的沟通,了解孩子各方面的成长情况,以便于更好的辅导学生成人成才。所以家长会的形式可以多种多样,它不一定要求每一位家长正襟危坐,像小学生一样听老师在上面进行古板的成绩汇报,而应该不拘泥于形式,不局限于内容,多方面地进行交流,可以更好地促进家校合作。
  教师可以举办以“孩子做过最感动你的一件事”为主题的家长会,让每位家长都能畅所欲言,可以是生活中的小事,也可以是孩子无意识的举动,让每位家长都能发现自家孩子的闪光点。老师也可以向家长讲述孩子做过的最感动自己的一件事,这不仅能帮助老师了解家长眼中的学生,了解每位学生的多面性,还能让家长认识到,不在自己身边的孩子是什么样的,这种类型的家长会可以让家长和老师都有所收获。最后,老师和家长可以根据两方面的了解,分析孩子的性格特征和独特之处,以便在日后的生活中有方向的帮助孩子健康成长,更好地接受心理健康教育。
  (2)建立专门的“家校合作”工作室
  小学生是最天马行空的人群,他们拥有无限的想象力和创造力,小学时期也是最值得呵护的成长期,它需要家长和学校百分之百的精力,去关照孩子的心理健康教育。因此,学校可以建立专门的“家校合作”工作室,其主要目的就是帮助家長成长,提高家长的素质教育,让家长树立正确的育儿观念。学校可以让家长参与到学校的工作任务中来,认真听取每位家长对学校、对教学工作的意见,邀请他们一起见证孩子成长的每一步,共同为孩子的心理健康教育出谋划策。当然,“家校合作”工作室的任务还包括制定合理的规章制度,让家长在一定的约束下行动,做好“家校合作”这一教学方式的管理工作,共同为小学生的心理健康教育努力。
  3.总结
  小学是孩子人格塑造的关键阶段,也是需要家庭和学校一起努力的关键期。家校合作不仅能帮助家长准确、及时地了解孩子的在校表现,还能帮助老师对孩子有一个全面的认识,从而制定和完善心理健康教育的教学方法。家庭与学校的共同努力才能为孩子创造一个无忧无虑、积极健康的成长环境。
  参考文献
  [1]贾辉,王亚菲.浅谈如何有效开展家校合作[J].课程教育研究,2017(23):282
  [2]刘翠兰.家校合作及其理论依据[J].现代中小学教育,2005(10)
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14819191.htm

服务推荐