在线客服

咨询热线

为旁听者解迷

作者:未知

  【摘 要】家长对孩子之间的打闹有些担忧和不知所措,对教师的工作有一些不解和疑惑。本文将引导家长分析认识孩子之间的打闹现象,从而引导家长更加科学地指导孩子与同伴友好相处,促进幼儿全面健康的发展。
  【关键词】幼儿园;家长;孩子打闹
  【中图分类号】G610 【文献标识码】A
  【文章编号】2095-3089(2019)12-0289-01
  上幼儿园的孩子回到家,或多或少会向家长谈论自己在幼儿园的所见所闻,而作为家长来说,也特别喜欢听幼儿的诉说,但是当家长听到孩子说“某某某今天打我了”的时候,家长们普遍比较敏感,他们马上就会展开丰富的联想:孩子受欺负了,吃亏了,被别的孩子打了、推了或摔倒了肯定很疼,肯定是老师没管好,怎么办呢?孩子会不会经常被欺负,我要怎样教育自己的孩子……从而陷入了旁听者迷的焦虑之中。
  那么这种事情发生以后,家长们该如何面对这种问题来正确引导教育孩子呢?
  一、我们要认识到我们的孩子都是手无缚鸡之力的5岁左右的幼儿,而且孩子的很多行为都是无意识的,并不带有一定的目的性
  众所周知,幼儿生活经验不足,不懂得怎样解决同伴之间的小摩擦,他们偶尔的动手只是暂时性的,一般多发生在每学期刚开学的时候,有很多孩子在家里都是小公主、小王子,自己想做什么就做什么,别人都要让着自己。到了幼儿园,也都以自我为中心,总是先考虑自己的得失,变得互不相让,不懂得如何与同伴相处,遇到玩不对劲的时候就难免会发生一些争抢、打闹、磕碰等事情。所以从开学第一天开始,老师无时无刻不在教育孩子與人友好相处,但还是会有个别幼儿稍有不合自己心意便会动手,不考虑后果。他们会速度极快地在别人脸上抓一下或者掐一下,因为考虑到老师在(幼儿的身边始终有老师陪伴),虽不用力,但是幼儿的指甲十分尖细,孩子的皮肤很嫩,很容易就划出或掐出指印。有时候还会去推一下别人,小朋友的平衡能力不足,很容易摔倒摔伤。对于有这些行为的孩子,老师都会及时教育并且与家长沟通,共同对他们进行教育。孩子的可塑性很强,都能改变自己的行为,因为当他动手抓别人或推别人之后很容易使小伙伴留下指印或摔倒,看到这样的结果,自己也会对自己的错误行为产生后悔之意,慢慢的就会改变自己的行为。
  二、很多时候孩子的“打”未必就是打,小朋友分辩是非的能力有限,我们要引导孩子区分同伴的行为
  现在的孩子大多是独生子女,来到幼儿园很喜欢小朋友,有时候轻轻地拍一下或者推一下,只是自己想和同伴玩闹。比如:我们班的一位小朋友萌萌特别爱哭,稍有不如意就会流眼泪,兰兰在区角活动时轻轻地弹了一下萌萌的脸,萌萌还在呵呵的笑着,乐乐和几个小朋友看见了,马上向老师告状:“老师,兰兰欺负萌萌,弹萌萌的脸了。”这一切老师看在眼里,对小朋友们说:“兰兰在和萌萌玩,并不是想要欺负萌萌,但是以后别用弹脸的方式跟小朋友玩,容易弹到眼睛。”还有一次我从教室走过,乐乐跑过来对我说:“老师,兰兰打你了。”我疑惑地说:“有吗?我怎么没感觉到。”我问兰兰:“你打我了吗?”兰兰笑着说:“我跟你玩呢。”我笑着看了一下乐乐,对她说:“有时候小朋友拍一下是跟人玩呢,这不叫打。”我当时确实一点感觉都没有,乐乐想了想就离开了,从此乐乐再也没有告过类似的状了。
  户外活动时孩子们就喜欢像小鸟一样快乐追逐,有时候因为玩闹互相推一下,没站稳摔倒了,爬起来继续玩,等老师看到擦伤的部位而询问时,幼儿自己都不知道是怎么弄的,更不会去计较,我们只能教育孩子小心一点,如果家长因为怕摔不让孩子自由奔跑嬉戏,对于孩子来说是多么的可怜!
  三、应平和地看待孩子们之间的小打小闹,理性认识,引导小朋友之间的打闹问题,相信、支持老师的教育
  首先,幼儿园的孩子年龄小,老师每时每刻都在照顾着他们,引导着他们的言行举止,当真正有攻击性行为发生的时候,老师都会及时的教育幼儿,有必要时会及时联系双方家长共同引导教育。因此当孩子说有人打他时,我们除了要引导孩子区分他人的行为,还要学会宽容原谅别人。在孩子成长和交往中,他们会把父母的话深深地记下来,用到自己以后的成长和交往中。例如:班上一位小朋友佳佳在坐座位时不小心碰到了旁边的同桌馨馨,她急忙道歉:“对不起。”可是馨馨马上生气的回复:“我妈妈说对不起没有用!”说完之后生气地推了一下佳佳。家长的话是指路灯,时刻指引着孩子的言行举止,因此我们家长要在孩子小小的心里种上一颗宽容的种子,让他们学会宽容和原谅。
  其次,不要教孩子以其人之道还致其人之身的手段打回去。经常会听到孩子打了别人之后,理直气壮地对老师说:“他先打我的,我妈妈说,谁要是打我了,让我打回去。”仔细一想,这种简单粗暴的教育方式后果真的很可怕,我们的孩子会形成了一种习惯,谁碰到我,哪怕不是故意的,我都要动手打谁,因为是别人先动手的,当孩子互相还手时是不会考虑有 什么后果的,打到哪里都有可能,也许用这样打回去的方式,孩子会一时得手,觉得自己没有吃亏,没被欺负。但是,总有那么一天,孩子会遇到对手,也就会有吃亏的一天。如果每个人都这样得理不饶人,互相动手解决问题,那么孩子将来的生活会处处会充满危险。
  再次,当孩子受到欺负的时候,我们不用害怕孩子会变得懦弱、胆小,从而担心孩子会一直被欺负,孩子会学着与各种性格的人友好相处来保护自己。例如:以前班上有一个孩子晨晨特别喜欢打别人,老师和家长没少教育引导,可就是屡教不改,时间久了,孩子们会自己想办法与晨晨交流谈判,时不时会有孩子在玩玩具时悄悄对晨晨说:“我给你玩我的玩具,你以后不要打我,好吗?”他拿着玩具笑着说:“好。”小家伙们会开心地玩起来。人以群分,物以类聚,孩子们在一起都会找到属于适合自己的玩伴。
  最后,如果家长对孩子的诉说有所担忧的话,一定要用平和的心态和老师沟通一下,及时地了解事情的经过,不要盲目的陷入旁听者迷中。我们应该信任孩子的老师,因为老师和家长一样都十分关心孩子,都希望每一个孩子健康快乐地成长。也希望能够得到家长的理解与支持。在幼儿园这个小社会中,要相信孩子,给孩子成长锻炼的机会和时间,在孩子的成长过程中,我们需要太多的智慧、忍耐和宽容,让孩子用他喜欢的方式去自由地成长!
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14831206.htm