用爱心托起明天的太阳

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　　摘 要 在教育工作中，如何让学生们在快乐中成长，体会到学习的乐趣，是每一位教育工作者的密切关注的话题。对于教师而言，不仅要对学生有爱心，更要有诚心、有耐心、有责任心，让充满爱的教育改变学生的人生观、世界观、价值观。
　　关键词 爱心 教育 成长
　　中图分类号：G635.1 文献标识码：A
　　0前言
　　我国著名的教育家陶行知先生曾经说过，“没有爱就没有教育。”由此可见，教育，不仅是爱的共鸣，还是心与心的呼应。作为一名教师，只有对学生满怀热爱，方能更好地教导学生，从而使教育的作用得以最大程度地发挥。教师的职责不仅仅是向学生传授课本上的知识，而且，还要给予学生的精神世界以积极的、正面的影响。
　　1学生奉献爱心，要有诚心
　　《论语》有云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。 即身为教师要足够的真诚，且要让学生能够在与你的对话中感受真诚。一个教师真诚了，学生也会对你真诚，这是相对的！
　　多年的教育工作经验告诉我，空洞的说教并不能对学生产生有效的教导作用。只要在师生之间建立起心灵相通的桥梁，方能真正地向学生传播正确的成长理念。爱，只能够用爱来进行衡量;理解，也只能够用理解来最终获得;尊重，自然只能通过尊重来一一换取。身为教师的你，给予学生什么样的感情和态度，学生就会回馈你同样的情感和态度。因此，教育工作者需要热爱每一个学生，尊重每一个学生，理解每一个学生。“以心换心，以诚带诚”，借助于感情的力量来助力于教学手段，优化教育效果，巩固教育质量。从而行之有效地达到教育目的。互敬结同心，相爱情始真。
　　我曾教过这样一位学生，他的父亲因病去世，母亲随后改嫁。骤然失去所有家庭温暖的他，情绪一直很低落，随后便时常缺课，甚至是逃学，学习成绩因此一落千丈。待了解到他的实际情况后，我便积极地找他沟通、交流，鼓励他，帮助他。与此同时，我还带动全班同学一起关心他，帮助他。每多一份友爱，便能让他深深地感受到“大家庭”的温暖，从而促使他重拾学习的信心和战胜困难的勇气。通过这种真诚的爱心付出后， 这位同学又渐渐露出活泼开朗的天性，学习勤奋了，成绩提高了。后来还考上理想的大学。通过这件事使我认识到：真诚的师爱是促进学生上进的动力。
　　2对学生奉献爱心，要有耐心
　　古语云：“冰冻三尺非一日之寒”，每个学生的行为习惯都不是一天半天就形成的，所以要对每一个学生奉献爱心也有足够的耐心准备。“耐心”如实反映出一个教师自我修养的程度。孩子，毕竟也是孩子，任何良好行为习惯的养成、积累都不是一蹴而就的事。身为教师，必须要深刻地理解这句话，要对学生再多一份理解、多一份宽容，多一点耐心，更要及时地发现学生哪怕只有一点点的进步。任何发火或者冲动都会令学生产生反感，只有冷静地面对问题、解决问题，才能获得学生的爱戴。
　　作为教师，还要走进学生的生活，拉近与学生的距离，赢得学生的信任，耐心倾听学生提出的每一个疑难问题。对于学习中某一个问题的理解，存在着一个由浅入深，由表及里，由模糊到清晰的过程，对于见多识广，经验丰富的教师也不例外。同时，对于同一个问题，可以从不同角度来理解，提出不同的思路。由于思维定势的影响，教师往往无法把所有事情都考虑周全。同时，学生们大多思维灵活，会随时随地地提出与教师思路不同的见解。届时，教师需要留给学生足够的空间，让学生尽情地展示自身的能力，彰显不同的个性，促使学生的灵感及时转化为创造性思维的火花。教师还及时且主动地肯定学生表达的正确见解。一旦教师发现自身的错误，也应当及时地改正。如此一来，教师坚持在真理面前人人平等的科学精神这一人格力量便能影响到更多的学生。从学生的不同见解中，教师会受到许多意想不到的教益。我们常说的教学相长就是这个道理。一个人的成长是在不断坚持真理、修正错误的历程中走过来的。教师也不例外，因为教师的教学生涯与学生相伴，所以教师的人生之路由学生铺就。
　　我当班主任时，班级管理头绪多，事务杂，从纪律、卫生、劳动到各科学习、各项政治活动等等，知道仅靠班主任一人是难以完成的。我用民主的工作作风，和学生商量完成各项任务的办法，并耐心倾听学生对解决问题提出的办法，集思广益，学生中有很大的热情和创造性。集思广益，使学生觉得自己是班级中的一员，是班级的主人，每一个任务都有自己的一份，使大家满腔热情的积极投入活动之中将整个班工作搞好。我用耐心倾听学生的心声体现出了对学生的一种爱，从而使学生在良好的师生氛围中走向了进步。
　　3对学生奉献爱心，要有责任心
　　作为教师，要有强烈的责任心，才能真正让学生感受到你的那份爱。教师的责任感就是要有强烈的“先正己，后教人”的自我意识。“正己”，即要求教师要注意加强自身的学习，不仅要潜心于教学工作，积极地进行教育、教学研究，而且，还有坚持不懈地去追求各类新知识，攀登教学的新境界。身为教师，绝对不可以“停滞不前”，而是要不断地探索新的教育教学方式，不断地总结教育经验，并及时地反馈给学生一种新的体验。只有这样，才能加强责任心，创建和谐的师生关系，让学生真正体会有爱心的教育。
　　我在从事中学数学教育的这十年来，有强烈的责任感和责任心。 我深深明白“亲其师，信其道”的道理。首先在自身上不断地学习，不懈地追求，为提高自身的教学水平，攻读了广州大学的数学教育硕士学位，使自己的教学理论水平得到质的提高。同时在教学和班主任工作中，大胆探索“乐学”课堂，使学生们感受到了学习的快乐，由厌学、苦学变成了乐学。在对待学困生上能以一份高度的责任心对待他们，不放弃他们，使他们处在一个平等、和谐、融洽、相互尊重的学习氛围，使不少学困生得到了转化，成为了学优生。
　　一如斯大林所言，“要小心翼翼地培养人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。”因此，作为人民教师的我们，必须要在这平凡而神圣的岗位上奉献我们的爱心，在奉献中追求人生的价值，用爱心托起明天的太阳吧！
　　4总结
　　综上所述，无论学生是优等生还是后进生，均需要教师的支持与鼓励，用爱去感动他们，激励他们，让他们在爱的学习氛围下茁壮成长，并让爱的种子在他们的心中生根发芽，乐于学习，善于学习。这一切，均需要教师担负起重大的责任，关心好每一位學生，共同提高全体学生的成绩。在日常学习生活中，并不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛，尽管教师的工作任重而道远，但是一定不放弃任何一位学生，用爱心呵护他们，用爱去教育他们。
　　参考文献
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