论如何做好初中物理实验室的建设与管理
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作者:徐慧芳
【摘 要】新课标要求突出学生的主体地位，提高学生的创新精神和动手参与能力。初中物理学习中，物理实验能够使学生通过动手实践加深对物理知识的理解和认识，是物理学习中必不可少的环节。实验场地，实验器材是学生顺利完成物理实验的物质基础，需要引起重视。因此，初中学校要关注物理实验室的建设和管理，为学生的物理学习提供基础物质保障。
【关键词】初中物理实验室;建设;管理
【中图分类号】G63 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）18-0126-01
引言
现阶段，受传统观念的影响，有些初中学校不主张学生进行物理实验，认为物理学习通过课本教学就能完成，对于物理实验室的建设也是漠不关心。这些情况不符合新课标的要求，对学生的物理学习和动手能力的培养非常不利，没有物理实验，学生就不能通过实践加深对物理知识的理解，就不能灵活运用物理知识来提升自己。因此，初中学校要认识到物理实验的重要性，重视物理实验室的建设和管理。
一、根据初中物理实验的实际需求科学安排实验室的布局
初中阶段，依据教材要求需要进行的物理实验种类有很多。例如，电学实验，光学实验，力学实验等。这些不同种类的实验对道具，实验室场地的要求也各不相同。因此，初中物理实验室在设计的时候，要依据学校班级数量，物理实验的具体需求，合理规划不同类型实验室的数量，面积，实验器材的配置，满足学生不同类型物理实验的不同需求。具体布局方法有：第一，实验室面积大小要合适，地面要平整，并在内部预留出安全通道，为学生物理实验提供安全的环境。第二，分别设置教师实验台和学生实验台，并在实验台上配置水槽和可升降的多媒体设备，以便教师能够给学生进行物理实验的示范。第三，依据不同物理实验的不同需求配备电源，水源，导线，遮光窗帘，冰箱，以及相关的消防器材，为学生的物理实验提供硬件和安全上的保障。例如，学生在进行各种电学实验的时候，会需要一些导线，实验室就需要配置一些鳄鱼夹焊接导线，这种导线经久耐用，节省资源。为学生各种电学实验的顺利进行提供了保障。第四，依据物理实验器材的大小规格配置合适的收纳柜。物理实验中需要的器材有很多种，既有常规的量杯，玻璃镜面，钢尺，浮球，温度计等，又有一些体积较大的铁架台，酒精灯，滑轮组等。用来存放器材的收纳柜必须要能夠存放各种规格的物理器材，这样才能保障物理器材的安全和循环使用，减少不必要的浪费。
二、将先进的信息技术应用到实验室器材的管理当中
初中的物理实验包涵了力学，光学，电学等各种不同类型的实验，需要的器材种类繁多，器材的使用，领取，管理工作繁琐复杂。例如，八年级物理《探究浮力大小》的物理实验所需的器材就有弹簧测力计、细线、溢水杯、烧杯、钩码、小水桶、水槽等。学校班级众多，在实验安排和器材领取使用过程中会出现许多问题。因此，学校要将先进的信息技术引入到物理实验室器材的管理当中[1]。第一，利用计算机建立科学的实验器材管理系统，针对不同类型的实验设置不同的板块系统，将对应的实验归纳其中，并明确记录每一个实验所需的具体实验器材。每一个器材的收纳位置，规格，数量，使用方法等。第二，通过信息系统建立实验器材借出和归还登记表，确保账物相符合，及时准确的掌握实验器材的变化情况。第三，建立具体的实验通知系统。初中的物理实验有演示实验和学生分组实验两种，通过实验通知系统，实验室管理人员就能够依据通知单及时的配置物理实验器材，保证物理实验的顺利进行。第四，建立实验器材报废登记表。为了保障物理实验的安全，学校每学期都会对物理实验器材进行检查盘点，将一些不合格的器材进行报废处理，对缺失的器材进行补充。通过建立报废登记表，及时将器材数量的变化记录下来，有助于物理器材的有效管理。
三、依据具体情况制定科学合理的实验室规章制度
俗话说“无规矩不成方圆”，初中的学生正处于青春期，活泼好动，叛逆好奇，热爱自由是他们的特性。在进行物理实验的时候，如果没有相关规章制度的约束，学生就缺少了束缚，在物理实验中就容易不爱惜物理器材，造成器材的损坏和丢失。在实验结束后也不能及时的清洗，归还，整理器材，这样的情况会造成物理实验室环境的混乱，造成实验器材的浪费，增加物理实验的成本。例如，在《奇妙的透镜》实验时，需要的器材有凸透镜、凹透镜、激光笔、光具座等，如果没有相关的规章制度约束，学生在实验中无拘无束，随心所欲，就会造成镜片的破损，浪费资源的同时也影响了物理实验的效果。因此，初中物理实验室在管理过程中，要依据具体的情况制定出科学合理的规章制度[2]，明确实验室的环境，卫生，活动等方面的具体要求，明确物理器材的领取，使用，损坏，赔偿，清洗，归还过程。并将这些规章制度张贴在物理实验室醒目的位置，让学生熟悉掌握了解这些规章制度。同时，为了加强实验室的管理，在物理实验开始的时候，管理人员还可以用几分钟的时间向学生介绍实验室的管理规章制度，加深学生的印象，使学生在做实验的时候能够小心谨慎并爱惜实验器材。同时在实验过程中保持安静，不随意走动，不大声喧哗，在实验结束后，能够主动清洗，归还，收纳实验器材，保持实验室的干净整齐。通过制定科学的实验室规章管理制定，才能保障物理实验的顺利进行和实验器材的循环规范使用。
四、结束语
初中物理学习离不开物理实验，物理实验离不开物理实验室，因此，初中学校要重视物理实验室的建设和管理，合理规划实验室的布局，大小，制定相关的管理制度，对实验器材，实验室环境进行科学有效的管理，为学生的物理实验提供可靠保障。
参考文献
[1]仇胜.初中物理实验室信息化管理探析[J].中国教育技术装备，2018，437（11）：23-24.
[2]杨俊华.探讨初中物理实验室管理的要求[J].南北桥，2017（23）.
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