幼儿英语教育生活化的实践与探索

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　　摘  要：在幼儿时期的人是语言发展的关键时期，所以说在幼儿园时期，对幼儿进行英语教学是非常有必要的。对幼儿园的孩子进行英语启蒙教育的方式比较多，但是我们应该尽量选择简单一些和有趣一些的能被幼儿所接受的方式来进行教育。例如可以给孩子准备一些有关于英语的绘本，或者给孩子听和学唱英文歌等。除此之外，幼儿的英语启蒙教育还要根据孩子的生长的心理和生理特征进行教学，循序渐进的帮助孩子了解英语和爱上英语。给孩子营造一个良好的学习英语的课堂氛围。本文主要举例了一些幼儿英语教学生活化的措施，希望可以帮助幼儿园老师更好的教学。
　　关键词：英语教学  措施  幼儿  提高
　　一、教育生活化要结合幼儿的心理特点
　　幼儿园的老师要意识到教给幼儿英语是非常有必要的，因为英语是世界通用语言，现在及其不久的将来我们都会需要用到英语去跟世界上的其他人沟通和交流。除了沟通和交流的作用外，英语还是很多个学科都要涉及的，所以学好英语才能让学生走得更远，所以教师要深刻的意识到学习英语的必要性。有些家长会担心学生学习了英语就没有那么多的精力来学习母语，或者学习了英语就会忽略母语甚至不会讲母语，但是科学证明，学习英语不会阻碍学生对母语的学习认知。因为幼儿时期的孩子对语言比较敏感，比较容易掌握语言的学习，容易产生语感。再加上两门语言一起学习，两种语言相互影响又相互区别，这样就可以让幼儿更好的记忆。所以教师要注重幼儿的英语教学。
　　在幼儿园里，教师对幼儿的教育方式有很多，但是我们要选择比较能被小孩子接受的方式，例如挑选一些容易学的英语歌或者给幼儿们看英语电影或看英语故事書等。但是教师推荐的这些不应该是统一的和硬性要求的，要按照不同的小朋友的爱好来进行，还要看小朋友的认知程度和接受程度，有些小朋友不喜欢阅读文字或者不认识字，那么就可以给小朋友看较浅的英语动画片。而那些基础比较好的小朋友我们可以给他们看手绘本帮助他们认识字和拼写英语单词。除此之外，我们还要注重学生的不同的成长阶段，不用统一的标准来对幼儿进行考核，因为很大部分的记忆都是来源于喜好，如果教师用统一的标准来评判学生，有些标准是学生的短项，那么学生就会感到自卑对英语学习的爱好也会减少，那么也就很难以得到进步。故我们在看到缺点的时候也要善于发现学生的优点或者善于开发学生的特长。教师还要了解幼儿成长的心理特点，根据不同的年龄班级推荐不同的读物，小一点的班级可以推荐手绘本，让他们看着书中的故事，教师则在旁边帮助他们认识里面的简单的单词，帮助他们理清故事的情节，加深他们的印象。对于大一点的孩子则可以推荐他们在课外的时候看动画片，激发他们的想象力，他们还能在不知不觉中积累了英语知识。
　　二、教育生活化要贴近幼儿的生活
　　很多人觉得英语难学的原因是英语的文化和我国的有着一定的差别，再加上生活中接触到的英语不多，感觉英语离自己很遥远，故学习兴趣不高。选择和幼儿的生活相近的情境来教学是一种很好的提升幼儿英语的学习兴趣的比较好的方法，这样幼儿就会觉得英语与我们的生活还是有很大的联系的，还能在生活中感受英语发现英语的奥妙，这样学习英语的兴趣也会提高。贴近幼儿生活的东西有很多，有很多选择，但是我们在选择的时候要尽量选择幼儿喜欢的或者跟幼儿息息相关的，还有幼儿比较熟悉的容易理解的，例如可以说一日三餐，喜欢的故事，我的爸妈等主题。
　　除此之外，我们还可以通过学习组织的节日活动等跟幼儿探讨他们的感受，因为在童年时期比较期待的就是节日，无忧无虑的，节日的时候就会有好吃的东西和好玩的游戏。学校或者班级可以开展一些活动，通过问答闯关等形式鼓励孩子回答问题从中获取知识。还可以在节日时举行一些游戏，通过某些情景激发学生的英语学习兴趣。并且从活动中得到快乐和收获知识。
　　三、善于鼓励和赞美孩子，提升孩子的自信心
　　夸奖孩子，会让孩子对待学习的态度更加认真。每个孩子都希望可以得到大人的认可，鼓励和赞美，当孩子们的虚荣心得到满足后，就会更加努力的对待学习。夸赞孩子，不仅可以树立孩子的自信心，学习兴趣也会有所提高，孩子们对生活的态度也会更加积极。教师要善于发现学生的优点，及时的赞美他们鼓励他们，在他们得到赞美后还会更加的努力，而且对你的态度也会好很多，会比较听话，认真写作业认真学习。我们在课堂上要善于鼓励学生，在生活中也是，或者在游戏的过程中也要善于发现同学们的优点。除了言语上的表达以为，还可以通过赠送小礼品的方式来对他们进行鼓励。例如每次作业最认真的前面三名同学可以得到一朵小红花，十朵小红花就可以拿来兑换更高的礼品，这样学生的学习兴趣就会提升很多，对待学习的态度也会积极很多。
　　四、善于利用家庭和社会资源对幼儿进行教学
　　首先，和幼儿接触的最多最亲密的也就是幼儿的家长了，我们要善于利用资源，鼓励家长和学校联合起来帮助幼儿更好地学习英语。对于那些会说英语的学生家长我们可以鼓励家长与孩子多用英语来对话，或者多了解孩子学习英语的情况，还可以跟自己汇报自己学到的英语知识。在逛商场的时候还可以跟孩子聊关于英语的东西，比如看到超市可以问孩子超市用英语怎么说或者怎么拼写之类的。有些家长不擅长英语，那么可以跟孩子一起学习，鼓励孩子跟自己进步。除了利用家长资源外，我们还可以利用社区的资源，帮助还在扩大视野。在社会中参加的各种活动增加了孩子的见解，扩宽孩子的思维，还可以增加孩子的自信心。
　　结语
　　教育的方式有很多，不同的情况要用不同的方式，不同的人有不同的看法，不同的地区的特点也不一样，但是教师的目的就是教书育人，提高学生的综合素质，让学生成为更加优秀的人。在幼儿的教育中越来越提倡幼儿教育生活化，我们教师要多关注生活，把教育和生活融合起来，找到更好的适合对幼儿进行英语教学的策略，帮助幼儿更好学习英语，为以后的英语学习打下良好的学习基础。
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