多媒体在小学数学教学中的有效运用
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摘;要：多媒体的有效运用，为现在新课程的改革，新视野下的课程高效实施提供了一种全新的学习方式。不仅能在课堂教学中起到辅助教学作用，还能给传统课堂教学带来了新鲜的血液。随着科学技术的发展，多媒体的技术在发生着日新月异的更新，多媒体的有效运用，不仅能够激发学生的课堂上的求知欲，而且能激发学生产生浓厚的学习好奇心，同时更能够优化传统的课堂教学。多媒体在小学教学中的有效运用，有利于提高课堂效率，为学校实现智能、高效课堂提供了有力的技术保障。
关键词：多媒体;教学;有效运用
引言
在小学数学教学中适时恰当地运用多媒体技术，能使抽象的教学内容具体化、清晰化，有助于发挥学生的学习主动性，优化教学过程，增强教学效果。多媒体的有效运用使我们的数学课堂越来越丰富，这种现代化教学技术手段的使用，大大增强了数学课堂，直观性，趣味性，是新形势下教育改革发展和完善的需要。比如有的学校为了更好地打造学习环境，班级全部采用触摸式一体机授课，这样多媒体能更加充分的得到有效运用。这几年来，教学多媒体技术以其图文并茂、简单易用等优点，得到了广泛的认可与应用。下面结合自己在教学实践中的所见所感，谈谈多媒体在小学数学教学中的有效运用。
一、运用多媒体技术创设情境，能有效激发学生的学习兴趣
心理学认为：“兴趣是人对事物的一种向往、迷恋或积极探索追求的心理倾向”。小学生求知欲强，对新事物有着新鲜感。多媒体的有效运用以其特有的感染力，通过较好的视频、文字、图像、声音、动画等形式对学生形成新的刺激，给学生提供充足的感性材料，唤起学生的学习兴趣，使学生产生积极学习的心理需求。
二、巧用多媒体技术呈现基础化
随着各种社交软件的发展，现在的小学生感知能力在逐渐增强，多媒体的有效运用，能使小学数学教学呈现稳步提升。特别是触摸式一体机的运用，使多媒体技术更好的应用，触摸式一体机所具有的存储功能将板演的内容保存下来。而在实际教学中，教师要让学生达到温故而知新，比如常用的公式，就没有必要反复的书写，提高了教师的上课效率，同时不会引起学生的厌烦感，而且使已学知识达到强化巩固。这样多媒体技术有效运用辅助小学数学教学，节约了教师准备素材、制作课件的时间，也优化了学生探究新知的过程。不仅节省小学数学教学时间，而且增添了课堂兴趣。传统的“黑板+粉笔”的教学模式中已成过去式。
现代多媒体技术的有效运用，为学生创设了相互交流的环境。学生在运用多媒体技术教学中不仅接受知识快，而且也更能激发学生的表达欲望。
三、巧用多媒体技术适时点拨，突破教学重难点
小学数学教学中，往往要进行拓展教学，如果光靠教师讲，或学生说，往往无法引起学生的注意，不但浪费时间，而且收不到较好的效果。这时教师可以有效地运用多媒体技术，比如可以运用触控一体机的一些功能和学生一起互动，将学生的无意注意变为有意注意，能收到良好的教学效果。多媒体技术在教学中的有效运用，可以变抽象为具体，使学生将听觉、视觉、運动感觉等协同利用起来。
例如：我在教学《梯形的面积计算》时，利用一体机的内置画图软件在屏幕上四出一个梯形，接着再直接复制一个梯形，利用多媒体让学生对其中一个梯形的旋转和平移，把这两个梯形拼成一个人的平行四边形，学生选择平行四边形。接着用内置工具栏中的聚光灯和回放功能强调转化前后这两种图形区别与联系，学生在操作和观察的过程中很容易体会到这个拼成的平行四边形面积是原来梯形面积的2倍，这样运用多媒体技术，通过观察和操作的结合，以及对面积计算公式的学习和巩固，促使学生的观察和操作时结合，促使操作与思考从无序走向有序，让学生在民主、宽松的氛围中敢于表达、敢于质疑，大胆动手，突破教学重难点。
四、巧用多媒体，深化高效课堂
现在的课堂教学中，新颖的教学设计，能打造高效课堂。主要以静态形象和口语交流为主，以模型、挂图，板书，和实物演示为辅，学生在学习知识的过程中，常常感到单调、枯燥、学习效果不理想。以前的移动式多媒体一体机虽然也是现代化的教学设备，将改变传统的课堂，比如触控一体机的白板，允许学生亲自动手实践，可以充分调动学生手脑协同作用，解决教师难以讲清，学生难以理解的内容，从而有效地实现教师精讲，突出重点，突破难点。
如我在“圆的认识”一课上运用多媒体教学，从水面上漾起的层层涟漪，到阳光下绽放的向日葵，从光线折射后形成的美妙光环，到用特殊仪器拍摄到的电磁波、雷达波、月球上的环形山，进而再到建筑、美学、民俗、艺术等各个领域，将“圆”这一抽象的平面图形以一种瑰丽的姿态走进了学生的视野，悄悄改变着他们对数学知识的抽象面孔的最初印象，使学生认识到数学在我们的生活中是无处不在的;又如，在“认识分数”一课，我先呈现出自己一周岁时和成年后的两张照片，进而探讨“不同年龄阶段，人的头长占身高的几分之一”，然后我为学生播放“多美滋奶粉”的广告，让听课的同行对我运用触控一体机为教学服务的匠心独运的教学智慧钦佩不已。
结语
总之，多媒体的有效运用，为师生提供了一个优秀的教育平台，不仅使丰富的主题资源发挥应有的效能，让课堂教学更加生动精彩，同时也让学生积极地参与到教学当中，还能提高学生学习的自主性和积极性，使教学过程达到最优化，取得事半功倍的效果。相信它还有更强大的功能等待我们今后继续去挖掘，理论联系实际，用于实践，从现在开始，坐而言，不如起而行，虽远，行则将至，事虽难，做必成，“牢记师者践初心，不忘教育担使命”，在教育的岗位上使多媒体有效的运用，将教育信息技术推向的新时代。
参考文献
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