新形势下高校辅导员学生管理工作方法
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摘 要：高校历来都是我国人才培养的一个重要阶段，然而高校辅导员身为一个在高校培养学生的重要职位，他的管理工作方法和态度直接影响到了学生的学习成绩和成长的心理素质。如何让学生以良好的状态在学校学习成长，也成为了新形势下高校着重处理的任务。提高高校辅导员的工作方法也是必不可少的一项措施。
关键词：新形势下;高校辅导员;学生管理工作方法
一、我国高校管理存在的问题
（一）对学生心理辅导意识较差
在我国高校学生学习的压力一直都是很大的，沉重的学习负担、繁琐的学习压力都会给学生心理带来很大的影响。由于高校之间的学习竞争力太大，加上学生升学上面的压力往往会把高校工作重担放到如何提高学生成绩上面，而忽视了对学生心理上面的辅导。学生的心理压力过大，而没有及时的加以沟通辅导，就会出现抑郁症、自闭症、狂躁症等心理上面的疾病。甚至会有轻生的想法。会导致极其严重的后果。加强对学生心理辅导的意识，及时对压力大的学生做心理上的开到疏通，让学生在愉悦的心情下学习和生活。在这样的良好心情下去学习，还会提高学生的学习成绩，和自身的抗压能力，有利于他们茁壮成长。
（二）辅导员教学经验不足
我国并没有针对于对高校辅导员的相关专业培训，所以导致很多高校辅导员在入职时教学经验并不丰富。并且高校入职的指导员多数都是刚毕业的大学生，在对高校辅导上面并没有具备足够的管理能力、沟通能力、教学经验等。由于我国的人口基数较大，高效的学生数量也日渐增多，每个辅导员一般都会面对几十个甚至上百个学生，加上平时的教学工作繁多，给辅导员上面带来不小的压力。他们并没有多余的时间去做一些专业方面的培训，辅导员之间也没有很多的交流教学心得和管理方法。因此辅导员在工作的时候难免会出现学生成绩提升不上去，找不问题的实际的解决方式，影响了工作的效率。
（三）教学管理方式不恰当
我国教学压力一直都是比较繁重的，各个高校之间的竞争压力也比较大。就会给学生制定一些严格的教学规定，原本学生的学习压力就很大加上严格的教学规定会给学生的心理压力带来很大的负担。一方面有的辅导员在教学管理上面缺少了对学生心理上的辅导和鼓励，过度着重于在成绩上面。导致师生之间的沟通较少、不恰当，影响了师生之间的相处关系。并一方面有的辅导员在管理的时候，并没有做到一视同仁秉公处理的教学理念，学生出现了问题只是一味严厉的训斥。没有很好的沟通。导致教学管理上面的更加恶化，学生对学习的抵触日益增加。这样的管理方式并没有达到良好的教学管理理念，为教育管理后续工作带来了阻碍。
（四）辅导员工作积极性不高
辅导员平时的教学任务量大，教学压力比较大。管理上面出现的各种问题有时候得不到很好的解决。在工作上难免会出现负面情绪;在学校方面，指导员在学校管理工作上面出现的问题学校方面也没有给与帮助的解决方法，在薪资待遇上面也没有个优厚的薪资。工作奖励制度也没有很好的完善，种种问题都可能直接的影响到辅导员对工作积极性，直接影响到了学校的教学质量和学生的学习成绩的提高。
二、新形势下高校辅导员对学生管理的方法
（一）改变陈旧的思想理念和管理方式
首先应改变陈旧的教学管理理念，改变以往对优秀学生注重的思想理念。也要兼顾到学习成绩较差和学習成绩中等的学生。由于这一类学生的人数较多，辅导员要是没有制定好合理的管理计划，这类的学生可能因为没有被督促而松懈学习从而导致成绩的更加下滑，而影响到了班级的整体成绩。对教学工作带来了很大的阻碍。其次应该对学生时刻的鼓励和积极的督促，抛开以往的严厉教学管理理念。由于现在的学生多数都是独生子女，然而随着社会的发展理念孩子的自尊心越来越强。不能打骂严厉教学的方式去对待当下时期的学生们，让他们在有规矩的管理模式下，也能发展自身的性格，积极夸奖鼓励他们去树立自己的竞争意识，在自主学习的条件下也要教会他们在社会上的生存能力。改变：“死读书、读死书。”的教学方式。同时也要给学生足够的信任，不要过度的去照顾呵护，让他们有自我学习自我管理的思想。也要让家长不要过度的给孩子压力和生活上的照顾，让孩子自由的成长，不要让他们除了学习什么都不会做，而失去和社会生存能力。
作为高校学生管理上的工作，必须做到以实际出发的教学理念。辅导员要时刻提高自身的修养能力和教学管理能力，要以饱满的心态去融入到工作当中，日常对学生的管理上面应该保持着热心耐心地教导方式。以学生的角度去看问题，理解他们的生长压力和学习压力，聆听学生们的想法和建议。多多给予学生们的心理辅导和压抑时心情上面的疏通。要做到无论学习好坏对每个学生的教学态度要一致性。要有不偏袒、公私分明的教学管理。成为学生的良师益友，结合学生的发展情况，把正确的人生观、价值观、世界观和步入社会的生活能力等教导给学生，让孩子们主动去学习和接受，从而形成一个良好的学习生活条件，为学生在步入社会之前打下一个良好的生活基础。
（二）帮助学生了解自身的能力，制定良好的学习计划
我国高校采取的是学分制教学管理方式，学生面临着专业选择和课程选择上面的各种问题，由于高校的学生的年龄并没有完全成熟，也没有做到能选择很适合自己的学科和专业。在这样的情况下辅导员就应该帮助学生，针对于每个学生的学习特点去适当的给予建议。指导员平时应该细心去过、留意每一个学生的性格以及在学习上面的长处，根据多方面的了解，帮助学生选好适合自己同时也是自己喜欢的相关专业，为学生以后的学习生活带来了很大的帮助.只有适合自己才能做到全身心的投入，做到极致而完成的最好。
（三）加强与学生间的沟通，注入正确的人生观价值观
合理的沟通是高校管理中最实际也是最重要的一项。辅导员只有于学生间的沟通做到了完善才能避免在工作管理上的错误，时刻的了解学生们的想法和观点。第一时间排解学生们的压力，把不好的负面情绪通过合理沟通的方式帮学生排解出去，给学生创造一个轻松愉悦的圣火学习的空间。同时辅导员也应该理解学生在这个时期的青春期心理，在学生有叛逆、自卑、好奇、不善于主动诉说等心理时，应该主动去开导和引导孩子把最真实的内心想法说出来。相互间沟通以朋友的方式去相处。让学生遇到老师而不是害怕躲闪，而是主动热情地去沟通。良好的师生关系也能促进教学管理从而提高了学生们的学习成绩。在沟通的同时也能教育学生对自身素质的修养。对于学生的教育而言，教育学生的个人修养和做人的道德理念也是尤为重要的，引领学生走向良好正确的生活轨迹，提高自身素质和修养。以愉悦的心态渡过他们的学生时代，留下美好的记忆，积极的投入到他们的学习生活上去。同时也应该鼓励孩子自身的学习能力，只有学生掌握到了如何去做到自我学习、自我约束的良好的学习思维，才能使学生在遇到困难的时候，通过自身的调节而去解决自身的问题，以最良好的心态去面对未来所遇到的荆棘和困难。辅导员也应该用鼓励的方式去鼓励学生参与自己爱好的学术活动，开阔学生们的视野，和自主创造能力，从而做到学生的全面发展理念。
三、结语
新形势下高校的管理是学生的整个人生阶段较为重要的一个阶段时期。辅导员作为这个时期教育工作上面的主要教学力量。起到决定性的作用。辅导员只有时刻的提高自身的管理要求，有着为自己负责、为学生负责、为学校负责的教育理念。全身心地投入到这个职业当中，耐心地为学生引领到正确的生长学习的道路上去，从学习到学生的自我修养到步入社会的生存能力上面，做到从实际出发和与时俱进的管理思想去培养学生，为学生打造一个快乐的成长空间，为祖国的培养更多更好更全面的社会型人才。
参考文献
[1] 何滨菁.新形势下高校辅导员学生管理工作方法分析[J].智库时代，2019（13）：75-76.
[2] 刘姣.新形势下高校辅导员学生管理工作方法探析[J].佳木斯职业学院学报，2018（02）：262.
作者简介：宾光勇（1988- ），男，汉族，重庆永川人，重庆大学城市科技学院，辅导员，硕士研究生。
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