高校辅导员学生管理工作的创新思路研究

作者:未知

  [摘要]在高校管理工作中学生管理是一项重点工作,学生管理工作的好坏直接对学校的教育效果以及学风建设、校风建设产生重要的影响。作为这项工作的主要负责人,辅导员肩负着重大的使命。随着社会的发展进步以及新课改的要求,学生管理工作中遇到一些新的问题,高校辅导员如何创新工作思路变得极为重要。
  [关键词]辅导员;学生管理;创新思路
  在高校校园中,辅导员的工作就是围绕着学生而展开的,从学生的学习和生活多方面帮助学生处理难题解决问题,同时也作为家长与学校沟通的重要桥梁。辅导员本应保持与学生的密切沟通与交流,但现在大多辅导员与学生不够贴近,甚至产生一个月难见一次的现象,与这项工作的初衷有了偏离。其中存在着一些问题,要求辅导员在学生管理工作中与时俱进,创新工作思路和方法。
  一、高校辅导员在学生管理工作中存在的问题
  (一)高校辅导员在时代发展中的问题
  高校辅导员对学生的管理会受到社会环境,校园环境,学生思想等多方面的影响,尤其是在现在这个物欲横流变幻多舛的新时代,使用原来的方式方法来管理学生显然是满足不了现实需求的。
  (二)对于辅导员的准入机制及辅导员制度存在缺陷
  由于近几年大学的扩招,学生人数的激增,辅导员的缺口较大。很多学校急于招聘,对于人员的筛选不够严谨,疏于对辅导员的培养与发展。在辅导员的日常工作中,管理较为松散,没有制定相应的奖惩机制,也没有相应的监督机构来督察其工作,使得有的辅导员对学生管理工作不够重视,缺少工作激情,工作的成效也大打折扣。
  (三)当代学生的思想个性变化
  当代大学生的个性较为独立,思想较为前卫,不喜欢拘泥于现实生活。心理不够成熟,总是会在网络上向一些陌生人寻求帮助,而不善与老师、家长沟通和处理问题,善于把自己隐藏和封闭起来,辅导员和他们沟通起来也存在一定的困难。他们也是敢想敢做的,更加注重某件事情的现实利益,分辨是非的能力还不够,容易陷入困难和陷阱中,总是觉得能自己解决问题却陷入更深的困境。在对待老师等亲近的人反而善于搬出法律的武器来维护自己。
  (四)辅导员自身对于职责认识不明且服务意识不强
  高校最开始设置辅导员这样一个特别的岗位,目的是想让学生得到更多的直接经验,由辅导员引导学生建立正确的世界观、人生观、价值观以及确立自己的梦想。有些辅导员的工作态度不够积极、服务意识淡薄,甚至存在个别辅导员道德修养不够、综合素质较差的情况。而且开放式的的学管理,来自全国各地的学生,加大了辅导员的日常工作难度。
  二、在学生管理工作上高校辅导员的思路创新
  (一)跟随时代对工作方法和工具的创新
  随着社会文明的日益发展,辅导员的工作只有用多样的工作方法和工作方式才能切实地体现以人为本的关怀。首先,网络的高速发展,使人与人之间的沟通交流变得更加快捷有效。辅导员可以利用网络和手机建立微信群加强师生之间的沟通,这样可以及时地发布通知和信息,较少了工作量,也能真正做到了解学生进而对学生进行教育和指导。其次,在发展迅猛的社会中,辅导员也要用发展的眼光来做好学生工作,只能把握一种管理的大方向,而不能一成不变地使用某一种方法。最后,在管理工作中要在班级中民主选出一个班集体,由于辅导员都是兼任几个班的,管理任务及其艰巨,这就需要一群负责任的班委来辅助辅导员进行日常事务的管理。
  (二)改进高校辅导员的管理制度
  高校要创新辅导员管理工作制度,要制定科学合理的奖惩机制和考评办法。提高辅导员队伍工作的积极性,让他们看到工作的差异性回报。正所谓没有规矩不成方圆,完善的制度是做好工作的必要保障。各個辅导员之间要形成一种相互比较的趋势,使他们有更大的动力去做好学生管理工作。在对辅导员的考评要全面,包括辅导员的自评、辅导员之间的互评以及学生的评价,学校专门负责辅导员管理工作的领导进行审核。让学生与学校领导积极参与到对辅导员的考评工作中,使考评更加合理、客观。学校也要加强对辅导员工作的监督,为学生开通多种反映问题的渠道。例如有的辅导员在班级的奖学金助学金分配上存在专断的现象,学生就可以通过正确的渠道反映这个问题。
  (三)创新以学生为中心的管理观念
  在学校开展以学生为中心的管理体系,管理观念的基础要以服务作为根本宗旨。一方面,辅导员作为高校管理学生工作的主体,工作目标要以培养好学生为主。遵照学生的自身意愿,尽己所能地帮助和引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,要把学校的培育目标和学生个人发展目标相结合,全心全力的为祖国培养高质量的更加全面发展的新人才。辅导员要认识到新时代的大学生都是个性鲜明有独特想法的,所以在管理学生的工作中要时刻体现管理工作的人性化,在管理工作中要积极地了解学生的情感世界、心理诉求、生理状况以及宗教信仰等一系列方面的问题。最终的目标是要形成以为学生服务为宗旨,以学生为核心的具有人性化的高校学生管理体系。
  (四)提高辅导员个人素质和管理能力
  辅导员是给学生在生活和学习上提供帮助的,要想教好学生,让学生认同自己,更要求辅导员要勤学,学习有字之书和无字之书。辅导员也要积极的接受新事物,学习新的知识和理念。不断地提高自身修养,在日常的相处中对学生的世界观、人生观、价值观能够产生正面的引导作用,引导学生们能够不断地去追求更高的目标。学校也要加强对辅导员的工作的培训,使他们能够得到快速的提高,更好地应对工作中遇到的困难。很多辅导员都是刚毕业的学生,他们大多年龄比较小,遇到事情时不够冷静,服务意识也不够强烈。要有针对性地定期组织一些学习活动,加强辅导员的工作能力。在面对新时代的大学生,辅导员也要及时转变其管理模式,不是一味地管,而是要亦师亦友多和学生沟通交流,了解他们的学习生活中的各种情况。
  三、总结
  在高校学生的管理工作中,辅导员是最接近大学生思想和行为教育的重要负责人,处于学生管理的重要位置。高校管理工作者要随着时代和教育环境背景的变化,不断创新管理方式,运用新的管理工具和方法,及时了解和处理学生的各项问题及困难。同时也要加大管理工作的力度,提升自身的管理水平,提高学生管理工作的效率。
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