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孕前优生健康检查护理中实施健康教育的价值探析

作者:未知

  【摘要】 目的 观察孕前优生健康检查护理中开展健康教育的具体措施以及应用效果。方法 100例
  接受孕前优生健康检查者为研究对象, 通过随机法分为对照组及研究组, 各50例。对照组给予常规孕前优生健康检查护理, 研究组在常规孕前优生健康检查护理中应用健康教育。对比两组分娩结局。结果 研
  究组中流产2例、流产率为4.0%, 剖宫产8例、剖宫产率为16.0%, 人工助产12例、人工助产率为24.0%, 自然分娩28例、自然分娩率为56.0%。对照组中流产8例、流产率为16.0%, 剖宫产17例、剖宫产率为34.0%, 人工助产13例、人工助产率为26.0%, 自然分娩12例、自然分娩率为24.0%。研究组流产率及剖宫产率均低于对照组, 自然分娩率高于对照组, 差异均具有统计学意义(χ2=4.000、4.320、10.667, P<0.05)。两组人工助产率比较, 差异无统计学意义(χ2=0.053, P>0.05)。结论 临床中对于接受孕前优生健康检查人员护理中开展健康教育效果理想, 能够降低孕妇的流产几率和剖宫产率, 应给予大力的推广与应用。
  【关键词】 孕前优生健康检查;健康教育;流产;剖宫产
  DOI:10.14163/j.cnki.11-5547/r.2019.18.092
  最近几年以来, 由于人们受教育水平的不断提高, 优生观念不断增强, 对于孕前优生健康检查的重视程度随之升高。利用孕前系统化并且全面化的健康检查, 了解妊娠相关注意事项, 对于孕妇建立正确并且健康的生活方式、饮食方式进行指导, 使孕妇的身心状态获得改善, 从而更好地实现优生优育[1]。本文选取本院接诊的接受孕前优生健康检查者100例施行分析, 现报告如下。
  1 资料与方法
  1. 1 一般资料 选取2017年1月~2018年1月本院接诊的接受孕前优生健康检查女性100例作为研究对象, 通过随机法分为对照组及研究组, 各50例。对照组年龄最小19岁, 最大40岁, 平均年龄(26.1±4.7)岁;研究组年龄最小20岁, 最大39岁, 平均年龄(26.0±4.4)岁。两组研究对象一般资料比较, 差异无统计学意义(P>0.05), 具有可比性。两组接受孕前优生健康检查人员排除精神系统疾病、合并认知功能障碍、合并沟通障碍者, 均自愿接受此次研究, 并且签署知情同意书。
  1. 2 方法
  1. 2. 1 对照组 给予常规孕前优生健康检查护理。
  1. 2. 2 研究组 在常规孕前优生健康检查护理中应用健康教育:在检查中心设立咨询台, 针对来访人员开展孕前咨询服务, 对其提出的疑问给予解答, 同时施行优生健康知识宣传教育, 设立咨询电话, 对于咨询人员随时提供孕前健康教育咨询业务, 对其情况给予主动的询问, 采取通俗易懂的语言为其开展孕前指导, 另外订制优生健康知识手册, 将其发放到健康体检人员手中;在等候区域以及楼道设置宣传栏, 对于孕前健康知识施行宣传, 利用语言以及生动图片等方式进行优生知识传播, 同时在适当区域设立健康宣传册, 方便检查人员进行翻阅[2];利用动态与直观的视频方式开展宣传教育, 保证孕前优生健康知识更加容易理解, 更具吸引力, 进行循环播放, 提高受检人员的理解度, 对其内容按时进行更新, 生动、形象、持续地宣传孕前优生相关知识;按时开展孕前健康知识讲座, 利用多媒体讲解、提问和讨论等形式, 使检察人员了解经期保健、备孕和孕期饮食以及运动相关知识;护理人员需要为检查人员介绍具体监测项目和检测流程, 另外需要告知检查人员检测期间需要注意的各类事项, 确保检测结果准确性;护理人员需要和检查人员保持良好的沟通与交流, 掌握受检人员夫妇的具体职业、经济情况和家庭情况, 和受检人员夫妇保持良好的护患关系, 针对检查人员对于孕期保健所存在的问题给予耐心的倾听, 及时并且耐心地解答, 为检查人员提供心理指导, 缓解检查人员的紧张与焦虑情绪[3];告知检查人员通过阅读、听音乐以及散步等方式调整自身消极情绪, 保持乐观并且平稳的心态面对生活和妊娠之后的生活改变;为受检人员夫妇提供饮食指导, 利用发放宣传手册等方式使检查人员掌握自身营养补给情况, 在确保检查人员依照实际孕期增长适当补充相应营养的基础之上, 保持胎儿成长所需, 在平时饮食中适当提高鸡蛋以及海产品等具有丰富蛋白质的饮食, 严禁食用高酸碱性、油腻以及高脂肪食物, 良好的饮食原则可以提高自身健康水平, 同时能够促进卵子活力, 保障胎儿良好生长所需的基本條件, 同时可以为产后身体恢复打下坚实的基础, 为哺乳奠定基础, 因此护理人员需要详细为受检人员介绍健康饮食方式, 饮食期间确保食物酸碱平衡, 多食用新鲜牛乳、海带以及海藻等食物, 在孕前保持适当的运动, 包括快走、游泳以及慢跑等;根据孕妇以往的病史以及家族史情况, 结合检查人员孕前优生健康检查结果, 评估其妊娠结局, 将孕妇划分为一般人群和高风险人群, 利用建立QQ群和微信公众号等形式, 按时推送孕期相关保健知识, 针对高风险人群需要指导其按时来院接受检查[4]。
  1. 3 观察指标 记录两组研究对象的分娩结局。
  1. 4 统计学方法 采用SPSS22.0统计学软件进行统计分析。计量资料以均数±标准差( x-±s)表示, 采用t检验;计数资料以率(%)表示, 采用χ2检验。P<0.05表示差异具有统计学意义。
  2 结果
  研究组中流产2例、流产率为4.0%, 剖宫产8例、剖宫产率为16.0%, 人工助产12例、人工助产率为24.0%, 自然分娩28例、自然分娩率为56.0%。对照组中流产8例、流产率为16.0%, 剖宫产17例、剖宫产率为34.0%, 人工助产13例、人工助产率为26.0%, 自然分娩12例、自然分娩率为24.0%。研究组流产率及剖宫产率均低于对照组, 自然分娩率高于对照组, 差异均具有统计学意义(χ2=4.000、4.320、10.667, P<0.05)。两组人工助产率比较, 差异无统计学意义(χ2=0.053, P>0.05)。   3 讨论
  孕前优生健康检查属于我国人口计划生育工作中十分重要的一部分, 属于新时期落实科学控制人口数, 提高人口素质的主要保障。这是由于现在人们的认知水平快速升高, 对于优生优育的重视程度提高, 尤其是对孕前准备阶段的体检以及健康教育十分重视。文献资料显示, 非计劃妊娠属于产生不良妊娠结局的基本因素, 因此在开展孕前优生健康检查护理工作中需要充分落实健康教育, 为受检人员提供系统化与全面化的孕前健康知识以及优生知识宣传教育, 使待孕夫妇对于以往不良生活习惯进行纠正, 保持良好并且健康的生活习惯以及心态, 对于身体不适及时进行调节与处理, 保持科学的饮食、适当的运动, 提高受孕成功率, 使妊娠质量得到改善[5-9]。
  本文选取本院所接诊的接受孕前优生健康检查人员100例施行分析, 其中50例检查人员仅单纯接受各项检查作为对照组, 剩余50例检查人员在开展各项检查期间应用健康教育作为研究组, 对比两组检查人员的分娩结局, 结果显示, 研究组中流产2例、流产率为4.0%, 剖宫产8例、剖宫产率为16.0%, 人工助产12例、人工助产率为24.0%, 自然分娩28例、自然分娩率为56.0%。对照组中流产8例、流产率为16.0%, 剖宫产17例、剖宫产率为34.0%, 人工助产13例、人工助产率为26.0%, 自然分娩12例、自然分娩率为24.0%。研究组流产率及剖宫产率均低于对照组, 自然分娩率高于对照组, 差异均具有统计学意义(P<0.05)。两组人工助产率比较, 差异无统计学意义(P>0.05)。
  综上所述, 在孕前优生健康检查工作中开展健康教育, 可以提高待孕女性优生意识, 保证妊娠质量, 具有临床推广价值。
  参考文献
  [1] 刘小英. 孕前优生健康教育对优生优育的促进作用. 中国妇幼保健, 2012, 27(33):5251-5253.
  [2] 冯宏业, 秦静雅. 孕前健康教育干预对促进优生优育的影响. 基层医学论坛, 2012, 16(36):4860-4861.
  [3] 王奇玲, 郑立新, 唐立新. 孕前优生保健服务依从性探讨. 中国计划生育学杂志, 2012, 20(12):855-856.
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  [收稿日期:2019-01-15]
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