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浅谈如何当好小学班主任

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  摘 要:班主任负有对班级学生教育管理和组织的领导责任,班主任工作的背后必须要有一个得力的班干部团队。作为班主任,每接一个班级,都要在认真仔细了解每个学生个性特点及发展水平的基础上,从不同方面调动学生个体的积极性,引导学生向健康的方向发展。以探究如何当好小学班主任,希望借此为小学班主任管理教育研究事业的发展贡献一份力量。
  关键词:小学班主任;管理;班干部
  在小学班主任管理教育过程中,如何做好班主任这个职位,是每一名小学班主任都应该共同关注和关心的问题。针对以上问题,我们在实际教学中可以从以身作则,不断提高自身的管理水平;培养优秀的班干部,起好带头作用;捕捉学生身上的闪光点,鼓励上进等这几方面着手进行,以下结合实际教学经验分别进行介绍。
  一、以身作则,不断提高自身的管理水平
  孔子说:“三人行,必有我师焉。”作为一名小学班主任,无论在职时间长短,都不是十全十美的,自身都有许多的不足和缺点,尤其在班级管理教育方面。基于此,小学班主任应不断提升自己,弥补自身的不足,努力提高班级管理水平,与此同时,班主任应以身作则,要求学生做到的事情,首先自己先做到,如:“不抽烟”“不穿短裙”“不穿拖鞋”等等,为学生树立榜样,进而在潜移默化中影响学生。
  二、做好小学班主任管理工作的方法
  1.培养优秀的班干部,起好带头作用
  在小学教学过程中,班主任应培养一支强有力、责任心强的干部队伍协助自己管理班级事务,在班干部选拔比赛时,应该让班内所有学生公平、公正、公开参与竞选,并应选择在同学中有威信、能以身作则、能给学生起到带头作用的学生,这样有助于培养学生的执行力、自律能力以及独当一面的能力。
  例如,我班在竞选“劳动委员”一职时,为了让这个“劳动委员”竞选得更加有意义,在竞选前我先是让学生提前写一段竞选“劳动委员”的演讲稿,并让他们依次上台演讲,勇于表现自己。竞选时,学生表现得都非常出色,有的学生说:“我认为劳动十分重要,热爱劳动让我们身体更加健康,如果我能竞选成功,我会带领大家,搞好班级卫生,给大家创造良好的学习环境。”还有的学生说:“假如我竞选成功,我会带領大家把教室打扫得一尘不染。”这样的教学设计,既挖掘了优秀的班干部,还提高了小学班主任管理教育的效率。
  2.捕捉学生身上的闪光点,鼓励上进
  俗话说:“金无足赤,人无完人。”再好的学生难免也有不足之处,再差的学生也有属于他自己身上的优点。基于这种情况,教师应善于捕捉每个学生身上的闪光点进行因势利导,使他们产生积极向上的情感,从而促使学生全面进步。
  例如,我在进行班级管理工作时,发现小张这个同学黑板报出得特别好,但是好多班干部反映,他的功课总不能按时上交,有一次,在课堂上学习委员当着全班学生的面和我说,小张又没写作业,我故意装作很惊讶的样子说:“是不是搞错了,小张黑板报出得特别好,应该不会是那种不按时上交功课的学生啊。”此时,我瞥了一眼小张,只见他两只眼睛里含着悔恨的泪水,经过这一次的事以后,小张的每一门功课都能很及时地上交。
  3.做好家访工作,多与家长交流
  小学班主任作为学校全面负责班级管理教育工作的教师,处于学校、家庭以及社会的中心,也是学校、家庭以及社会这三方面教育力量的核心。众所周知,家庭教育不仅是学校教育的补充部分,还是小学班主任教师的得力助手。因为,班主任和家长对学生的愿望是一致的,都是想把学生培养成才,成为对国家有用的人才。
  例如,接任班主任管理教育工作后,我与家长沟通的形式有开家长会、打电话、家访、来校面谈等。但是不管我采用哪一种方式,我都报有尊重学生家长的态度,无论学生有没有犯错,我都是在实事求是的基础上,心平气和地与家长沟通。如:我班小华经常上课和同桌聊天说话,我并未批评小华,而是为了了解小华在家的情况,下学后,我与小华结伴去她家,到她家才知道,小华爸妈都外出打工了,家里只有爷爷奶奶,平时对小华也是缺乏关心;看到这样的情况,我私下耐心地和小华家人沟通,让他们抽出时间多陪陪小华。过了一段时间,我再没有看到小华课堂上说话的现象。
  总而言之,小学班主任工作任重而道远,是一项需要持之以恒的管理教育工作。因此,作为班主任,不仅要不断更新自己的教学理念,还要不断提升自身的综合素质,只有我们做到了这些,才能真正当好一名合格的小学班主任。
  参考文献:
  [1]杨红.浅谈如何当好小学班主任[J].读写算(教师版):素质教育论坛,2016(28):225.
  [2]杨社玲.浅谈如何当好小学班主任[J].引文版:教育科学,2015,6(11):193.
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