高中体育教学阳光体育理念应用策略探究

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　　摘 要：传统的体育教学没有一套系统性的教学体制，应试教育下，很多学校对于体育课也不重视，体育课走形式主义，学生把体育课当作逃避繁重课业，短暂放松自己的大课间，体育课的不合理安排以及教学导致学生忽视体育的本质。一个健康的身体才是学习生活的基础，特别是对于身体处于成长重要阶段的高中生而言。体育教学停滞不前甚至有倒退的趋势，教学模式改革迫在眉睫，在此背景下，阳光体育教学应运而生。本文将在阳光体育的理念下，探讨体育教学改革的相关策略。
　　关键词：高中体育教学;阳光体育;教学策略
　　社会的快速发展使人们的生活质量大幅提升，良好的生活条件使得人们或多或少地出现一些亚健康的状态，其中学生占很大一部分。高中生的学业繁重，学习时间紧张，学习压力巨大，身体很容易出现问题，但是高中体育教学又是整个义务教育中最薄弱的模块，体育意识的缺失是学校普遍认为体育课上不上没有大碍，这是极其严重的误区。新课改的持续推进下，体育教学也必将发生变化，以强调学生德智体美劳全面综合发展为前提，以提高体育教学质量为目标。
　　一、整编体育教材，科学安排体育课程
　　体育教材的编纂就目前来说是不合理也是落后的，并没有结合学生的实际身体素质来及时跟进改编，学校沿用的依然过去的形式体育教学。新课改对于体育教学内容没有做硬性的规定，这就意味着学校以及老师有了更多的自主选权，在践行新的教育理念的前提下，根据各自学校的学业安排，学生的兴趣需求等，创造有自身特色的体育课。
　　本着以人为本的基本原则，体育教材要包含基础的热身准备工作到独立的运动类别教学，热身准备必不可少，是防止学生运动中受伤的关键，;独立分门别类地运动教学又包括田径、球类、游泳、武术等，考虑到高中生的身体情况、个人兴趣、时间安排、人身安全等客观因素作简要又非表面功夫的课程内容规划，争取每一堂体育课都能学到运动知识，参与运动，放松身心并有所收获。
　　二、提高体育教师素质
　　体育老师的地位一直不如主要任课教师，而且体育课经常被占用，很多学校的体育老师专业知识缺乏，水平差，素质低，更有甚者直接没有安排体育老师，让其他教师代替或者学生自由活动。应试教育使得体育老师的角色可有可无，在教学上也懒散乏味，毫无新意，课堂氛围不活跃，学生也没有激情，这无意中又抹杀了部分原本喜爱运动的学生的积极性。体育老师也是教师职业的一种，并不应该被轻视。体育老师素质高低对于学生的影响也是极其重大的，不光只有身体的影响，还有对学生的心理状态的影响。好的体育老师除了做好自身的教学工作，还会更加关注学生身心状态，师生距离感更小，更容易融入到学生群体中去，这对于良好师生关系的构建也是非常有益的。所以对高中学校体育教师团队的建设至关重要，重在提高体育教师的素质，对他们的知识、技能和职业素养提高标准。让优秀的体育老师以自身的人格魅力感染带动学生参与运动，热爱运动，从运动中释放压力，放松身心，获取动力。
　　三、结合学生需求开展形式多样的体育活动
　　体育教学不应该是刻板僵硬的，它不同于理论学习，更多的是为学生的综合发展起着补充的作用。它是灵活的，更多的是要以满足学生需求，不能局限于教材。寓教于乐，开展各种各样的体育活动，既能让学生学习技能，锻炼身体;又可以释放压力，调整自我;更能在体育活动中加强团队合作，感受到团队的力量，發扬体育精神。比如拔河和跳绳，都是团体运动，没有复杂的技巧和刻意的规则，不分个人班级都可以参与，甚至老师也可以参与，让老师和同学的关系更加和谐。还有课间操可以融入更多体育运动形式，如跳舞、武术等。体育活动的多样化有助于考虑到学生的个体差异，发挥各自的优势，避免意外的伤害，让每个学生都能得到充足的锻炼。
　　四、重视体育文化，加强交流
　　每个学校对体育教学的态度才是能否做好体育教学工作的前提，除了表现在常规体育教学之外，还要重视打造自身体育文化，实现学生身体和思维的双重扩展。我国的体育事业的建设，体育人才的培养都和体育文化密不可分。但是我们的体育文化构建这一块力量是不够的，所以国人对体育精神的追求稍显落后。追求体育精神就要从种子开始培养，高中生处在身体心智成长变化成熟阶段，也需要担负起新时期弘扬体育文化，塑造体育精神，改变体育面貌的责任，学生自身需要养成这种意识，学校可以通过在校园内布置体育标语，绘画体育标志，开展运动会、体育节，和各个学校联合组织举行各种体育竞技比赛等方式来营造浓厚的体育氛围。体育文化的建设工作不只是体育老师需要投身于此，更要每一位教育从业者大力耕耘，为体育精神深深植根于我们的教育事业奋斗。
　　综上所述，阳光体育理念要应用于并渗透进高中体育教学，就需要多方面的审视我们目前的高中体育教学情况，学生既是学习的主体，也是体育活动的主体;以维护学生的身心健康为前提，结合学生实际需求，提高学生的体育意识，激发学生的运动兴趣，让学生真正的学习和掌握体育知识和技能，推动自身综合素质的全面提高。
　　参考文献：
　　[1]朱其颂.浅谈阳光体育运动下的高中体育教学研究.当代体育科技.2015.（05）
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