新形势下中职班主任管理工作的改革探讨
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作者: 余海平
【摘 要】中职即中等职业教育，是我国高中教育阶段的重要组成部分，担负着为国家输送数以亿计的高素质劳动者的重要任务，这些初、中级技术人员及技术工人，为我国经济的发展做出了重要的贡献，是我国经济社会发展的重要基础。中职班主任的管理对中职学生的成才有着直接或间接的作用，合适的管理办法将有利于引导中职学生成长、成才，成为国家需要的栋梁；然而，假如中职班主任管理不善，将会对中职学生的成长、成才产生不利影响，阻碍他们取得优异的成绩。
【关键词】班主任管理；中职；改革
随着我国现代化建设步伐的加快，社会对中等职业教育的要求也大大地提高了，如何使中职教育的发展跟上时代发展的步伐，中职班主任在其中起着一个关键的作用。然而，在新形势下，中职班主任管理工作还存在着很大的不足，这严重地阻碍了中职教育的普及，以及中职学生未来的职业发展前途。所以，中职班主任，在新的形式下，必须完善自己的工作，及时调整管理工作中的不足。
一、新形式下中职班主任管理工作中存在的不足和问题
在新的时代背景下，中职学生的思想异常活跃，受网络信息等工具的影响很大，在人生的价值取向、审美形象等意识层面也有了很大的变化，这些都给中职班主任的工作带来了不便和麻烦。中职老师若不能察觉到学生跟自己的不同，分析学生身上的特性，就无法对学生进行有效的管理。因此，中职班主任的工作出现了各式各样的问题。
1.以自己为主导，忽视学生的个性
有些中职班主任往往按自己的思维模式和老套的经验去管理学生，觉得自己的管理模式是放之四海而皆准，所以，他们对学生进行死管理，制定严格的管理制度和惩罚措施，导致学生对班主任产生厌烦心理。这些班主任没有看到学生身上的优点，只认为他们是一群难于驾驭的野马，只会玩电脑网络游戏，盲目崇拜明星，花钱跟风，在穿着上显得不伦不类，思想上狂放不羁，而没有看到他们身上的闪光点和自己与学生所处的不同时代背景。长此以往，老师以责备的目光和口气与学生进行交流，学生则对老师的印象大打折扣，产生逆反心理，从而疏于学习，藐视纪律，产生厌学心理，荒废了青春大好时光。
2.疏于管理，过度放松学生
这样的情况往往是因为一些中职班主任觉得中职的学生往往都是来自一些成绩不好的学生，纪律意识比较淡薄，所以管理起来会有一些难度。在对学生进行一段时间的管理之后，觉得还是见不到成效，班级纪律还是乱糟糟的，因此，对中职学生也就失去了信心，对他们是爱管不管，让他们放纵自己。长此以往，一个班级就成为了一团乱麻。班主任要是再想重新管理，难度会大大增加。
3.与任课老师和学生交流不足
中职班主任如果与任课老师交流不足，就无从知晓学生在哪些知识方面存在欠缺，也就无从帮助学生进行提高，从而导致学生在专业知识和技能方面都无法得到有效提高。有一些中职班主任则缺少与学生的交流，不善于与学生做朋友，拉近自己与学生的距离，从而使学生更加接受和服从自己的管理。这样就导致了学生与老师之间存在隔阂，在遇到问题时，不能进行及时有效的沟通，从而给管理工作带来一些不必要的麻烦。
二、中职班主任管理工作改革措施
针对中职教育中中职班主任工作的不足，应该提出不同的措施，对管理错误及时予以纠正，从而确保班主任的管理工作顺利进行。
1.尊重学生，尊重学生的个性
中职班主任要做的最重要的事情就是要尊重学生，推崇学生与自己地位平等，学会接受学生的新思想和对时尚的追求，以一个朋友的身份与学生进行亲密的交流和有效的沟通。中职班主任不能在意识上对自己的学生有偏见，鄙视自己的学生。其次，中职班主任应结合学生所处的时代背景，分析学生的个性特征，通过这些分析，确立自己该以什么样的办法，来管理自己的学生。
2.树立信心，加强管理
中职班主任老师不能因为一时的管理效果不佳而放弃对学生进行长期的管理，他们应该意识到班级的管理是一项长期而艰巨的过程，并且树立起信心，告诉自己一定能做一名好的班主任，一定能够对班级进行有效的管理，并且能取得学生的尊敬和爱戴。
3.加强与任课老师和学生的交流
中职班主任应当及时与任课老师进行沟通，了解学生在学习过程中存在着哪些不足，应该如何加以改进，并将从任课老师那得到的信息及时准确地传达给学生，要求学生进行改正。对于任课老师对学生的表扬也应该及时地传达给学生，增进他们的信心，给予他们肯定。当然，最重要的是中职班主任与学生之间的交流。中职班主任应当时时地与学生进行沟通，当学生遇到问题时，帮学生解决，当学生有什么高兴的事情时，和学生一块分享，做到自己是学生的一名忠实的朋友。并且，中职班主任应当了解学生的心理，在学生需要的时候，给予一些必要的安慰和鼓励，让学生得到感化，更加服从自己的管理，从而对学习也更加有兴趣。
三、总结
中职班主任的工作在中职学生的教育中至关重要，在新的形势下，中职班主任老师应当更正以往管理工作中存在的问题，不再对中职学生产生偏见，不再把自己的价值取向和思想强加于学生，做到尊重学生，及时与学生进行交流沟通，把学生当做自己的朋友，从而使自己的管理工作能够有序进行，使学生的学习更上一层楼。
【参考文献】
[1] 李会丽. 中职班主任工作浅析[J]. 学周刊, 2011(3)
[2] 论当前中职班主任管理工作存在的问题及对策[J]. 2011(8)
(作者单位：江苏省淮安市高级职业技术学校)
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