新课程理念下如何构建高一优秀新集体

来源:用户上传      作者: 陈洁平

　　俗话说：“良好的开端是成功的一半。”只有抓好高一起始年级，才能让学生在三年的高中学习生涯中走得更高、更远。下面结合自己的做法，谈谈自己的体会，不当之处，恳请批评指正！
　　一、抓行为习惯养成教育
　　一个良好的习惯，能使人受益终生；一个恶劣的习惯，可能会毁了人的一生。学生在进入高中以后，面临着学习任务重、时间紧等问题，若还是根据初中的“所谓”学习习惯，大部分学生是不能立刻进入学习状态的，这需要我们高一班主任及时进行教育、引导，以最短的时间让学生调整好状态，形成良好的学习行为习惯。
　　1.建立班级一日常规制度
　　俗话说：“良好的开端是成功的一半。”学生进入高中后，要提高学生的成绩必须抓紧、抓严和纠正学生的不良学习习惯，特别是在初中的学习习惯，针对这种情况，我和全体学生共同制订了《日常学习习惯》，并要求学生每天在早读、晚读前先朗读《日常学习习惯》，在每天读的过程中，让学生结合自己平时的学习状况进行有效地改正，进一步提升自己。
　　2.实行班长轮流制，培养学生自主管理能力
　　为了让每一位学生都能健康成长，我实行了班长轮流制，具体来说，就是让每一位学生做一天的值日班长，管理班级的一日常规，这样不仅让每个学生都有独立工作的机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力。同时通过管理，让学生真正理解值日班长的责任，学生的职责，同时能真正体谅班主任的艰辛，体会父母的辛苦，从而更坚定地安心于学习，努力珍惜现在所拥有的，把握学习的每一天，为明天的辉煌而不断努力奋斗。
　　二、精选班干部，建设新集体
　　班干部是班主任的好帮手，优秀的班干部可以独当一面，可以协助班主任更好地管理班级。因此我接受一个班级后，一方面，采取让学生毛遂自荐的方式选拔一些班干部，同时，我也通过军训、周记谈话等方式调查，经过半个月的详细调查、研究，然后在班会课上通过民主的方式正式选拔班干部，并对这些班干部重点培养、指导，让他们协助班主任有序地开展工作。
　　三、营造良好的学习氛围
　　学生的主要任务自然而然是学习，良好的环境能激励人的成长，良好的学习氛围有利于学生学习成绩的提高，有利于学生的健康成长。我国古代也曾有“孟母三迁”的典故。因此新集体组建后我积极营造教室的学习氛围，比如在前面黑板的一边贴上“我自信，我努力，我成功。”时时刻刻提醒着每一位学生，不管我们在学习生活中遇到任何困难，要想取得成功，首先必须要对自己有信心，要有一颗积极向上的心，必须付出辛勤的汗水，持之以恒，才能收获明天的果实。
　　四、走进学生的心灵，让每个学生都成长
　　只有我们的班主任工作从爱出发，教育的阳光才能射进学生的心灵。著名教育家陶行知先生曾说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打心灵的深处。”爱心是一把开启学生心扉的钥匙，是师生之间最有力、最自然的连接点，只有爱学生，真心实意地了解学生，才能打开他们心灵深处的秘密，才能塑造学生美好的心灵。
　　面对新班级的组成，我们班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千变万化，如何有效开展工作，可谓仁者见仁，智者见智，但是，只要我们不断地在实践中去探索、总结行之有效的方法和经验，就能使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
　　（作者单位 江苏省张家港沙洲中学）

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