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新课程理念下如何构建高一优秀新集体

来源:用户上传      作者: 陈洁平

  俗话说:“良好的开端是成功的一半。”只有抓好高一起始年级,才能让学生在三年的高中学习生涯中走得更高、更远。下面结合自己的做法,谈谈自己的体会,不当之处,恳请批评指正!
  一、抓行为习惯养成教育
  一个良好的习惯,能使人受益终生;一个恶劣的习惯,可能会毁了人的一生。学生在进入高中以后,面临着学习任务重、时间紧等问题,若还是根据初中的“所谓”学习习惯,大部分学生是不能立刻进入学习状态的,这需要我们高一班主任及时进行教育、引导,以最短的时间让学生调整好状态,形成良好的学习行为习惯。
  1.建立班级一日常规制度
  俗话说:“良好的开端是成功的一半。”学生进入高中后,要提高学生的成绩必须抓紧、抓严和纠正学生的不良学习习惯,特别是在初中的学习习惯,针对这种情况,我和全体学生共同制订了《日常学习习惯》,并要求学生每天在早读、晚读前先朗读《日常学习习惯》,在每天读的过程中,让学生结合自己平时的学习状况进行有效地改正,进一步提升自己。
  2.实行班长轮流制,培养学生自主管理能力
  为了让每一位学生都能健康成长,我实行了班长轮流制,具体来说,就是让每一位学生做一天的值日班长,管理班级的一日常规,这样不仅让每个学生都有独立工作的机会,在值日中学会管理,培养学生独立工作能力。同时通过管理,让学生真正理解值日班长的责任,学生的职责,同时能真正体谅班主任的艰辛,体会父母的辛苦,从而更坚定地安心于学习,努力珍惜现在所拥有的,把握学习的每一天,为明天的辉煌而不断努力奋斗。
  二、精选班干部,建设新集体
  班干部是班主任的好帮手,优秀的班干部可以独当一面,可以协助班主任更好地管理班级。因此我接受一个班级后,一方面,采取让学生毛遂自荐的方式选拔一些班干部,同时,我也通过军训、周记谈话等方式调查,经过半个月的详细调查、研究,然后在班会课上通过民主的方式正式选拔班干部,并对这些班干部重点培养、指导,让他们协助班主任有序地开展工作。
  三、营造良好的学习氛围
  学生的主要任务自然而然是学习,良好的环境能激励人的成长,良好的学习氛围有利于学生学习成绩的提高,有利于学生的健康成长。我国古代也曾有“孟母三迁”的典故。因此新集体组建后我积极营造教室的学习氛围,比如在前面黑板的一边贴上“我自信,我努力,我成功。”时时刻刻提醒着每一位学生,不管我们在学习生活中遇到任何困难,要想取得成功,首先必须要对自己有信心,要有一颗积极向上的心,必须付出辛勤的汗水,持之以恒,才能收获明天的果实。
  四、走进学生的心灵,让每个学生都成长
  只有我们的班主任工作从爱出发,教育的阳光才能射进学生的心灵。著名教育家陶行知先生曾说过:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打心灵的深处。”爱心是一把开启学生心扉的钥匙,是师生之间最有力、最自然的连接点,只有爱学生,真心实意地了解学生,才能打开他们心灵深处的秘密,才能塑造学生美好的心灵。
  面对新班级的组成,我们班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形式和任务又在千变万化,如何有效开展工作,可谓仁者见仁,智者见智,但是,只要我们不断地在实践中去探索、总结行之有效的方法和经验,就能使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
  (作者单位 江苏省张家港沙洲中学)


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