关于提高英语阅读能力的方法
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作者: 杨晓
英语的阅读能力既是英语考试所考查的重要内容，又是运用英语的主要能力之一。在各种英语考试中，阅读理解占相当大的分值，阅读速度快慢，对文章内容理解和掌握的程度，往往直接影响到学生成绩的好坏。同时，学生对英语阅读理解能力的强弱反映其综合能力和素质的强弱，也决定了其能否运用英语知识和阅读技能来理解英语书面材料，能否高效快速准确地获取现代信息。因此，我们在平时上课、练习过程中，要重视这一环节，培养学生的阅读兴趣，着重加强阅读能力的训练，培养学生高效快速准确地获取文章中的信息的能力，并逐步提高其阅读能力，这就抓住了英语学习的重中之重。
在长期的传统英语教学中，无论是学生的“学”还是老师的“教”都有很大的盲目性，以致长期效率低下，影响阅读能力的进一步提高。我在学习和实践中总结了一些提高阅读能力的方法和技巧，希望对学生英语阅读理解能力的提高有帮助。
一、提高英语阅读能力的基本方法
1.扩大英语的词汇量。
要提高学生英语阅读理解能力，首先要扩大词汇量，词汇是语言的三大要素之一，是阅读理解的根本，不掌握一定的词汇量，阅读理解就无从谈起。有时候英语阅读理解能力的强弱主要是看学生的词汇，词汇量越大，理解得越快越好。如果达不到一定数量的词汇，就难以运用分析归纳、推断等能力。因此，要提高英语阅读理解能力，应从构词法、一词多义、一词多译等方面来扩大学生的英语词汇量，根据上下文和词根、词缀等猜测词义，为阅读理解扫除障碍。在平日学习新词时，要善于运用不同方法加强记忆，扩大词汇量。比如可以采用摘葡萄法、归纳法、联想法等。摘葡萄法就是把相互联系的词串到一起。归纳法则可把那些形相近意相远的词联系到一起。联想法是指在学习过程中发现一个词联想到与它相关的词。
2.培养对阅读的兴趣。
“兴趣是最好的老师”，是人们爱好某种活动的倾向。学生对英语越有兴趣，学习积极性就越高，自觉性就越强。要提高学生英语阅读理解的能力，关键在于学生积极性、主动性的发挥，可以读一些英语课外读物，比如英语报纸或者名著，还可以制定学习目标和学习计划。通过课外阅读，学生们增加了知识，开阔了视野，提高了人文素养。这样，学生对英语阅读逐渐产生浓厚兴趣，不少学生模仿作品人物，用英语问候，进行简单的交谈。另外，还可以通过了解英语背景知识、讲英文笑话和国外趣闻等，激发学生对英语的兴趣，引起学生阅读的愿望，使学生想读、爱读，从而收到事半功倍的阅读效果。
3.多做阅读，增加阅读量。
当我们掌握了一定的词汇的时候，为了牢牢记住所学的知识，防止遗忘，需要做多种形式的训练，使知识在记忆中痕迹得到强化，形成牢固的联系。理解掌握了知识并不等于会运用知识，不等于形成了运用知识的技能、技巧。从理解概念、掌握理论到运用知识于实际，形成技能、技巧，要在反复练习中，从最初的不会、不准确、不熟练到比较会、比较准确，逐步地发展和完善，所以多读短文，或者多做阅读题，就可以学以致用。为了能更顺利地掌握技能、技巧，不仅要注意练习的数量，而且要提高练习的质量，改进练习的方法。
4.了解英语国家文化背景。
在阅读过程中，如果缺乏一定的文化背景知识，即使能认识每一个单词，也不一定能正确理解文章的含义。由于不了解语言的文化背景，不了解中西文化的差异，在英语学习和用英语进行交际中屡屡出现歧义、误解频繁、语用失误的现象。因此，我们在阅读中，要注意文化内容，了解一些与阅读材料有关的文化背景知识，诸如政治体制、经济制度、地理概况、生活方式、风俗习惯等内容，这样比较容易理解文章的内涵。不仅可以明白怎样在不同的环境里使用特定的语法现象，掌握大量的惯用法，而且可以借文学作品涉及面广这一优势了解英语国家民族与本民族的不同特点，了解外国文化，以此克服因为文化差异给语言学习所带来的困难，更好地理解阅读材料，获取所需信息。
二、提高英语阅读能力的简单技巧
1.良好的阅读习惯。
有着良好的阅读习惯，可以高效快速准确地获取文章中的信息。首先，学生要养成默读的习惯，使注意力集中在文字符号上，纠正唇读、心读、喉读等做法，以免分散精力，影响阅读速度。其次，不要逐词读，而要以意群或句子为单位。逐词阅读会把注意力过多地放在单词上，不仅影响阅读速度，而且往往不容易抓住文章的中心大意。最后要克服指读、回视、重读等不良习惯，因为这样容易使理解只停留在某个词或句子上，使获得的信息支离破碎。要善于抓住句子中的核心词，从一个句子快速地扫视到另一个句子，进行连贯性理解。
2.先看题干，带着问题读文章。
就是先看阅读的试题部分，带着问题去读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调、作者未加陈述的观点，以及贯穿全文的中心主旨的理解等，做这类题必须对作者的态度、意图整篇文章进行深一层的理解等。其次，要了解试题题干和各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法增强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。
3.找出主题句，确定中心思想。
每篇文章均讲述一个主题，不管有几个段落，均围绕着一个中心思想。确定了中心思想，即抓住了关键。随后通读全文，找出重要词语，通常在下面画线，再进行推敲。考查主题句的形式一般是主旨题。不管主题句出现在文章的什么位置，一般都作为最后一道题去做，因为做完其他题以后会对理解主旨有帮助。如果段落中出现转折，该句就很可能是主题句。提出文章主旨时常伴有的文字提示：therefore，thus，but，however，in short等。
4.速读全文，了解大意知主题。
阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般包括阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上理解。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。
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