英文电影在高中英语听力教学中的应用
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【摘要】新时期下，随着教学改革的深入推进，高中英语教学活动从以往的词汇、语法教学重心放在了听、说、读、写等各个方面。在高中英语教学中，加强学生的听力训练，不仅可以为学生顺利地进行英语交流打下良好基础，同时还可以促进学生英语核心素养的提升，有助于学生的全面发展。英文电影具有形象生动、故事情节丰富等特点，将其应用在高中英语听力教学中，可以显著提高学生的听力水平。
【关键词】英文电影高中英语听力教学应用新课改背景下，高中英语听力教学活动也发生了极大的改变，在实际中，为了更好地满足学生的听力学习需求，高中英语教师可以在课堂上为学生播放适宜的英语电影，这样不仅可以全面调动学生的英语听力学习热情，同时还可以让学生接触到标准的英语，有助于学生英语口语表达能力的提升。
一、英文电影在高中英语听力教学中的作用
在高中英语听力教学中，英文电影发挥着十分重要的作用，其主要表现在：（1）调动学生听力热情。在以往的高中英语课堂教学中，教师采取的听力教学模式相对单一，学生会感觉课堂十分枯燥，不愿意参与到课堂活动中。通过英文电影的引入，可以将听力教学和电影结合在一起，激发学生学习英语的兴趣，当学生听到比较复杂的语句或者生词时，学生会根据语境、画面、人物情感等来进行猜测、理解，这就极大地提高了学生的听力学习效果。（2）为学生提供丰富口语素材。传统的高中英语听力教学，往往是教师反复地让学生阅读听力材料，让学生来理解材料的内容，需要注意的是，听力材料中的英语对话需要十分标准的英语发音，而在现实生活中，高中英语教师很容易受本地区口语因素的影响，而出现发音不同的现象。通过英文电影的应用，可以让学生接触到原汁原味的英语，为学生提供丰富的口语材料，增强听力教学效果。（3）为学生创设真实的口语交流情境。在高中英语听力教学中，教师可以借助英文电影，把英语口语实际交流环境形象地展现在学生面前，学生能通过真实的情景来感受英语，有助于学生英语表达能力的提升。
二、当前高中英语听力教学现状
从当前高中英语听力教学实际看，还存在一定的问题，从而影响到学生的综合发展。首先，学生的听力学习热情不高，学生受自身英语水平的限制，面对听力活动经常会产生不知所措的感觉，总认为自己听不懂，久而久之，学生就会丧失听力学习兴趣。其次，教师采取的听力教学模式相对单一，教师在引导学生进行听力练习时，经常是利用多媒体将学生要听的素材播放出来，通过多次播放让学生根据自己听到的内容来解决相应的问题，对于这种听力教学方法，学生会感觉十分枯燥，难以主动地融入到听力课堂上，影响课堂教学效果。
三、高中英语听力教学中英文电影的合理应用
1.选择适宜的英语电影
随着现代技术的快速发展，人们可以接触到的英文电影也越来越
多，尤其是好莱坞大片，更是深受人们喜爱。英文电影题材广泛，内容极其丰富，在高中英语听力教学中，为了有效提升学生的英语听力水平，高中英语教师需要特别注重对英文电影内容进行筛选，要结合学生的英语词汇量、英语理解能力、英语教学内容等，选出最合适的英文电影，确保英文电影在课堂上的应用，可以调动学生的英语听力积极性，有助于学生英语听力水平的提升。在实践中，适当的英文电影还能帮助学生更好地理解西方文化，让学生从西方文化的视角感知英语，强化了学生对英语口语的使用情境，提升了学生英语听力学习质量。
2.讲解英文电影中的知识点
高中英语教师在课堂上引导学生观看完英文电影后，要注意引导学生更加深入地感知电影片段，教师要鼓励学生将自己不理解的内容提出来，通过班级合作探究、教师讲解等方式加深学生的理解。同时高中英语教师还需要对英文电影中涉及到的语法、英语语句等知识进行讲解，让学生可以更好地把握不同语境下的英语口语表达方法，使得学生可以在观看英文电影中提升自身的听力能力。
在高中英语课堂上，通过英文电影的引入，还可以在无形中扩大学生的词汇量，引导学生在观看电影中学到更多有用的英语语句，这对于学生语言表达能力、英语实践应用能力的提升有极大帮助。此外通过观看英文电影，还会在潜移默化中提升学生的语言技巧。因此，在实践教学中，高中英语教师要合理地应用英文电影来培养学生各项能力。
例如，教师在引导学生学习《Friendship》的内容时，为了让学生可以更好地理解与“友谊”相关的词汇、句型，同时也促进学生英语听力水平的提升，教师可以在课堂上将电影《Wuthering Heights》的片段播放出来，让学生通过观看希斯克利夫与凯瑟琳的爱情，来感受英语文化，同时也让学生在人物对话中，对“I love you not because of who you are， but because of who I am when I am with you”“Life is a pure flame， and we live by the invisible sun within us”等经典语句有所全面感知，促进学生听力水平提升。
3.模拟电影场景对话
在高中英语听力教学中，观看英文电影、听电影内容、理解电影故事情节等都属于高中英语听力教学的基本内容，而為了让学生可以更加深层次地提升自身的听力敏感度，教师就需要在课堂上模拟电影的对话场景，让学生可以具体地感受到英语口语实践应用。例如，教师在引导学生进行听力练习时，可以选择电影《A Beautiful Mind》中的人物对话，让学生在课堂上模拟影片角色进行对话练习。
Alicia： How big is the universe？
Nash： Infinite.
Alicia： How do you know？
Nash： I know because all the data indicate it.
Alicia： But it hasn't been proven yet？
Nash： No.
Alicia： You haven't seen it.
Nash： No.
Alicia： How do you know for sure？
Nash： I don't， I just believe it.
Alicia： It's the same with love， I guess. Now， the part that you don't know is if I want to marry you.
学生通过实践对话训练，就会对这些句子有更加全面的理解，这样学生的听力能力、口语表达能力也会得到有效提升。
综上所述，在高中英语听力教学中，英文电影的合理应用可以显著提高学生的听力学习兴趣，有助于学生更加主动地融入到听力课堂上。因此在实践教学中，高中英语教师要结合学生的现实情况，合理地将英文电影引入课堂活动中，让学生在观看英文电影的同时提升自身的英语语感、英语听力、口语表达能力，促进学生英语核心素养的提升。
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