如何提高英语阅读理解
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摘 要：阅读理解是高中英语学习的重中之重，它在高考试题中占有很大的比例。同时，阅读理解是一个老大难的问题，那么如何提高英语阅读理解？主要有以下三个方面;1.积累词汇量;词组成句，句连成篇，而篇构成一篇文章。理解了单词就已经向阅读理解迈出了很大的一步;2.阅读习惯的养成，教学生知识不如教学生如何去学习知识。良好的阅读习惯需要教师的灌输和培养，习惯造就成就;3.阅读技巧的培养任何事情都是有规律可寻的，阅读理解亦是如此，我在英语教学中主要让学生去寻找主题句，寻找信息和推理来进行阅读的.总之，阅读需要点滴积累，才能得到提高.
关键词：词汇量;阅读习惯;阅读技巧
“得阅读者得天下”，这是中学英语老师经常给学生说的一句话。在全国高考英语试题中，阅读理解，在英语考试试卷上占的分值大，阅读所占的比例达到百分之七十之多，所以哪位学生阅读能力强，就可以在高考英语中取得高分。那么如何才能做到科学、高效的去阅读？如何提高高考英语阅读呢？
一、扩大词汇量是提高英语阅读理解的基础
每一个英语学习者都知道，词组成句，句连成篇，而篇构成一篇文章。理解了单词就已经向阅读理解迈出了很大的一步。理解是学生掌握阅读技能最主要的标志，培养学生辨别单词的能力，帮助学生建立单词的音、形、义之间的联系，能读懂词、句、段、篇，才能逐步理解全文。所以，扩大词汇量是提高阅读能力的基础和前提。对于每个英语学习者，都要熟练掌握一定量的詞，才能更好地进行阅读。文章阅读，首先是可以看懂，看得懂就意味着对单词需要积累很多。没有陌生单词的阻碍，在阅读时会很顺利，理解也会很清晰。在学习阶段中，要有意识的积累单词，尤其是高考必考的单词，这对阅读理解是有很大的帮助的。那么如何去积累词汇量呢？
首先，课本上的词汇是高中生必须要掌握的词汇。在记单词时不要单独记生词，那样很容易忘，最好把它放在句子或文章中一起理解性的记忆。把单词同整句话一起记，不仅记住了单词的意思，也记住了它的用法。高中英语课本每一个单元都有词汇表，这是每一位高中生必须要熟练掌握的词汇，不仅记忆单词的词义，还要熟悉它的词性，短语搭配，同类词汇的区别，不同词汇的用法，更要掌握重点单词的特殊用法，句式结构和特定情境用法。再把所记忆的词汇放在本单元的课文中去进一步理解其用法和意义，这样，既扩大了词汇量，也理解了课文的意思，起到了一举两得的效果。
其次，广泛阅读是扩大词汇量的一种非常有效的手段。在泛读时不要求对内容完全掌握，能看懂、能接受信息、进行简单总结，能就所读内容进行问答就行。广泛阅读可以是老师向学生指定阅读材料，然后统一检查、提问。也可以是学生自己阅读，老师不可以撒手不管，放任自流，在读物选择方面老师应给予指导，作到有布置、有指导、有检查。可以让学生们通过比赛看书多少、难易程度、词汇量的大小来激发读书的乐趣。
最后，点滴积累是扩大英语词汇的诀窍。在我的英语教学过程中，每一节英语课的时候，我都会让学生准备一张普通的纸，在上课学习过程中，让学生把自己认为不会的单词记在这张纸上，其实在每一节课上，学生遇到的新词汇不超过十个单词，学生把词汇写在纸上，这已经是第一次记忆单词了，然后我鼓励学生在第二天英语课预备铃响后，很快的速度去浏览一遍，这样每天积累十个单词，一学期后会积累几百个，高中三年后会积累很多。英语学习是个点滴积累的过程，而词汇的积累更是日积月累的过程。
二、良好的阅读习惯是提高阅读能力的前提
教学生知识不如教学生如何去学习知识。良好的阅读习惯需要教师的灌输和培养。1.学生在阅读时，不要出声读或指读，而要默读。2.不要逐字逐句地读，重点是理解整篇文章的意思。3.不要重复阅读，这样影响理解力的集中，减慢阅读速度，因此会挫伤学生的阅读兴趣。4.不要一见生词就查字典，要养成根据上下文猜测生词词义的习惯，在不影响理解全文的地方，要舍得放过难点，只有这样，才能保持阅读兴趣。5.不要边读边译，这样影响速度，不能促进理解。应该直接用英语思维、记关键词、抓主旨。
三、阅读技能的培养是阅读理解提高的保障
在掌握了一定的词汇量和良好的阅读习惯后，学生还需要很好的阅读技能，那么如何提高学生的阅读技能呢？
（一）寻找主题句。主题句的出现都有其规律可循，大多数主题句出现在段首，有些主题句出现在段尾，也有少部分的主题句出现在该段中间。但一般文章的写作都是遵循把重要信息放在第一句这种原则。所以在头脑里树立整篇文章的内容框架，然后再补充框架，仔细阅读。
（二）寻找信息。每一篇高考的阅读理解都设计三个或者四个问题，在阅读之前，首先阅读问题，学生就已经在问题中得到了有关文章的信息，然后带着这四个问题去阅读，并且找这些问题在文章之中的相关信息，这样学生就有目的的去阅读，从而得到更多的相关信息。这种阅读技巧比较适用于直观的问题。
（三）推理。有些阅读理解中问题的设置并不是直观的而需要在学生读完文章之后的推理和判断。所以，培养较高的理解能力、准确的判断能力和果断的推理能力，这些能力的获得有利于学生顺利地阅读文章、理解文章，提高阅读效率。
总之，“冰冻三尺非一日之寒”，英语学习是一个循序渐进，日积月累的过程，而对于学生阅读能力的培养需要方法和技巧，教师需要长期耐心细致的灌输和培养，积累语言知识、扩大词汇量、提高自己的分析能力，提高认识能力;培养理解能力，加强记忆、判断、推理等能力，必须正确掌握、使用语法知识，学习一定的阅读技能，掌握阅读办法。
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