应用型院校水产养殖学专业校本教学资源库建设的思考
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作者:黄海 陈燕 马军 陈华谱 李由明 李晓梅
[摘 要] 教学资源库建设是提高人才培养质量，提升社会服务能力和引领高校教学改革的重要举措。以水产养殖专业为例，分析了应用型本科院校建设校本教学资源库的必要性，并就校本教学资源库的定位、建设思路、方法、建设重点，以及资源库的运行管理等方面问题进行了论述。
[关键词] 应用型本科;校本教学;专业教学资源库;水产养殖学专业
[作者简介] 黃 海（1974—），男，海南三亚人，博士，海南热带海洋学院水产与生命学院教授，研究方向：鱼类苗种繁育与遗传育种。
[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）25-0243-02 [收稿日期] 2019-11-04
随着信息科学技术在教育领域的应用，混合教学模式、翻转课堂等新的教学方式正在逐渐替代传统课堂，而建设教学资源库是推进教育信息化的重要策略。近年来，高校专业教学资源库建设取得了一定成绩，但由于各学校的定位、师资力量、区域位置、产业发展等的差异，共享性专业教学资源库难以完全满足每个学校的专业教学需要。因此，根据学校的实际情况，整合本校教学资源，建设适合的校本教学资源库，是当前地方应用型院校教育信息化的重要内容。
一、校本教学资源库建设的必要性
教学资源库以网络作为框架，不仅实现了教学资源的存储与优化，还能为不同的学生群体提供差异化的学习内容。教学资源库的应用克服了传统课堂中的“填鸭式”教学，很大程度上调动了学生学习的积极性和主动性。教师在教学信息资源平台上与学生互动，及时了解学生的课堂表现和学习效果，引导学生形成良好的学习习惯。校本教学资源库建设是每所学校根据自身的教育定位、教学条件、专业特色等，挖掘和整合各种教学资源而形成的特色教学资源库。教师在教学信息平台建设过程中，特别是精品课程的打造中，教学能力得到锻炼，教学水平不断提高。校本教学资源库建设是教师集体智慧的结晶，也是地方院校建设特色专业的需要。校本资源库建设是推动学校教育教学信息化的重要途径。
二、校本教学资源库的定位
1.建设学校特色一流专业的需要。近年来，教育部积极推进高等职业教育专业教学资源库、虚拟仿真实验教学项目等教育信息化建设。新型、开放、高效的混合教学模式如MOOC、SPOC等也受到了各大高校教师和学生的喜爱。教育信息化的发展为教学提供了很多优质的教学资源。但每个地方学校的专业建设地位、人才市场需求、教师资源、学生状况、教学条件不同，因此，因地制宜的建设适合自己的校本专业教学资源库是国家专业资源库的有效补充，是建设特色“一流专业”的重要举措。
2.教学相长的共同舞台。校本专业教学资源库是学校推进教育教学信息化改革的重要内容。通过共享教学平台的使用，教师之间、师生之间打破时间、空间的局限进行交流与互动，教师驾驭信息化教育手段的能力得以提高，学生主动学习的习惯得以培养。重要的是在教学资源库的建设过程中，鼓励教师积极参与本校的专业教学资源平台建设，通过收集素材、制作课件视频使教学能力得到锻炼，师生互动教学水平得到提高。
三、水产养殖学专业的校本教学资源库建设的思路与方法
1.建设思路。地方应用型高校的定位是以本科教育为主，培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型专业人才，从而满足行业需求和促进地方社会经济发展。专业建设的要求是紧密结合地方特色，注重学生实践能力，培养应用型人才，其核心环节是实践教学。水产养殖学是一门专业应用性强、技术依赖程度高、学科交叉明显、理论技术更新快的学科专业，其人才培养既要重视学生对专业基础知识和理论的理解和掌握，更要突出学生实践能力的培养。因此，校本资源库的建设首先要在充分调研地方行业发展对人才需求的基础上，确定本校的专业人才培养目标。以信息化教学理念为指导，立足本校的教学实际，结合地方行业发展特色，以改善教育、教学为根本目的，突出教学资源库的针对性、实用性、互动性，设计开发出具有鲜明地方特色的创新性教学资源，为培养合格的高素质的专业人才创造条件。
2.建设方法。一是要做好顶层设计，成立校本教学资源库建设开发小组。资源库建设开发小组可邀请水产养殖专业教育专家、专业课程主讲骨干教师、网络信息化技术专家、企业专家、行业协会技术专家，以及优秀学生等参与，共同研究制定专业教学资源库的框架、内容、标准、运行管理等，再根据小组成员的特长进行分工合作，保证资源库的质量，满足教学的需要。二是要严把质量关。首先是广泛收集优质教学资源，包括课程标准、电子教案、教学指南、多媒体课件、教学视频、实验实训视频、虚拟仿真软件、音像制品、试题习题以及图片动画、文献资料、行业标准、企业介绍等;其次是对所获取的资源进行分类整理和技术加工;最后是审核入库，严格按照不同教学资源的标准要求进行分级审核，合格后方能上传入库。三是加强教学资源库的运行管理。
四、水产养殖学专业校本教学资源库的重点建设内容
1.课程教学资源库。课程教学是专业人才培养的主要方式，课程资源库是专业教学资源库的核心内容。地方高校可以根据地方产业发展和自然资源特点，建设符合地方人才需求的课程教学资源库。课程资源库主要包括教学视频（课件）、教学设计案例、重点难点解析、错题归类分析、教学试题习题、课堂学习笔记、教学图片、教学文献资料等鱼类学、水生生物学、水产养殖学、鱼类遗传育种学等专业课程。可以根据地方产业实际和自然资源特点，建设符合地方人才需求的课程教学资源库。
2.实践教学资源库。实践教学是应用型人才培养的重要环节。注重学生实践能力是培养应用型人才的必然要求。水产养殖学专业教学资源库的建设要高度重视产学研融合。一是建立优质的实验教学资源，包括实验实训录像、虚拟仿真实验等;二是要为学生的学习提供产学研实践教学基地;三是聘请一些生产一线的技术员、科研院所的研究人员作为专业的特聘教授，建立专业教学的专家资源库;四是生产技术视频教学资源库，可结合地方产业特色和养殖品种，制作养殖技术的教学视频;五是实践教学特色教材库，结合本地养殖主要品种，组织教师编写具有地方特色的校本实践指导丛书。 3.教学辅助资源库。教学辅助资源库主要包括教学素材（如文本、图片、动画、音频、视频等）、培训资料和软件工具等教学资源。教学辅助资源库是整个资源库建设的基础，是支撑专业各项服务功能的主要组成，其中的多媒体信息资源及軟件工具等资源有利于学校的教学、培训和应用。
五、校本教学资源库的运行管理
专业教学资源库的建设和管理应当依托二级学院。专业教学资源库的运行管理包括资源库的维护、运行和使用权限等。要设立专门的系统管理员，对教学资源库建设全面管理和维护，确保资源库的稳定性、安全性。资源库的内容更新要经过专业教师、行业专家的审核，再由系统管理员上传到资源库中。因校本教学资源库的使用主体为教师和学生，所以教学资源库的建设应依托学校局域网以实现网页端、移动端等多种登陆方式，从而提高教学资源库在师生中使用的便利性和实用性。教学资源库的使用应根据用户的身分和角色设置不同的权限。另外，教学资源库的建立应设置和建立评价和反馈系统，以便及时获取师生教学效果的反馈，实现资源的动态管理，从而促进教学资源库的持续发展。
参考文献
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Abstract：The construction of teaching resource library is an important measure to improve the quality of personnel training，the ability of social service and lead the teaching reform in colleges and universities.Taking aquaculture major as an example，this paper analyzes the necessity of building a school-based teaching resource library in applied colleges and universities，and then discusses the orientation，construction ideas，methods，construction priorities，and operation management of school-based teaching resource library.
Key words：applied colleges and universities;school-based teaching;professional teaching resource library;aquaculture major
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