浅析多媒体辅助教学在初中英语教学中应用策略

来源:用户上传      作者:张云生

　　摘 要：科技的发展为多媒体辅助教学设备在初中英语教学中的应用创造了良好的条件，这些教学设备的融入对于促进初中英语教学产生了非常积极的作用。在新课改背景下，如何更好地利用多媒体不断提高初中英语教学质量，是初中英语教师教育过程中必须要認真思考的问题。文章结合教学实际，对多媒体辅助设备的应用进行探索。
　　关键词：多媒体;初中英语教学;应用
　　一、 引言
　　英语是语言应用类学科，英语教学的根本目的在于生活中更好地应用，为了不断加深初中学生对英语学科的理解和掌握程度，很多英语教师在课堂教学过程中都在积极探索多媒体教学设备的应用，文章结合初中英语教学实际来展开多媒体辅助教学的探索。
　　二、 多媒体辅助英语教学的优势
　　多媒体教学技术在初中英语教学中的应用能够很好地帮助教师开展各项教学活动，在以下方面，多媒体辅助教学具有很强的优势。
　　（一）有助于初中英语课堂教学与信息技术充分融合
　　科技的不断发展对初中英语教学产生了深远影响，由于新一技术已经融入初中学生的日常生活，所以对学生所开展的课堂教学需要积极将先进的信息技术融入教学活动中，这样才能不断提高学生的学习兴趣。多媒体教学设备可以很好地与信息技术结合，课堂教学过程中教师可以方便地借助信息技术来辅助学生的英语学习，这对于促进初中英语教学也会产生非常理想的效果。
　　（二）有助于课堂教学氛围的营造
　　初中英语教学活动开展过程中，要想使课堂教学取得理想效果，需要英语教师在课堂教学中积极为学生营造英语教学的课堂氛围。这是一项非常重要的教学活动，借助良好的课堂教学氛围，学生能够更好地融入教学活动中来。这对于促进教学活动的开展有很大帮助，同时学生也能积极参与到教师所开展的英语教学活动中来，借助参与活动使自己的英语技能得到不断提升。
　　（三）能够加深学生对英语知识的印象
　　英语学习必须要通过大量实践应用来加深学生的印象，在传统的课堂教学过程中，很多教师并不注意对学生应用英语知识的引导，学生在日常生活中也很难用到自己所学英语知识展开交流，借助多媒体教学设备的辅助，在课堂教学过程中，教师可以向学生展示英美国家日常生活中的交际场面，以此来加深学生对英语知识的印象，这对于促进初中学生英语学习有很大帮助。
　　三、 多媒体辅助教学的内涵与特点
　　媒体辅助教学具有非常丰富的内涵，也具有独特的特点，在初中英语教学活动中的应用对于促进教师质量的不断提升有很大帮助。
　　（一）多媒体辅助教学的内涵
　　多媒体辅助教学是伴随着科技不断发展而出现的一种教学手段，在这种教学手段下，教师可以借助多媒体辅助教学设备与先进的互联网技术对学生展开英语课堂教学，借助电脑、投影以及音响系统，学生能够在互联网模式下展开英语学习，由于教学活动中积极应用了互联网和信息技术，因此能够取得非常理想的教学效果，目前国家对于多媒体辅助教学工作的开展非常重视，多媒体辅助教学工作将会得到更有效的开展。
　　（二）多媒体辅助教学活动的特点
　　多媒体辅助教学活动在开展过程中能够很好地体现出多样性的特点，因为在多媒体辅助教学活动开展过程中，教师能够将形式多样的教学素材清晰地向学生进行展示，学生可以在多媒体辅助教学设备的引导下对文字资料、图像资料以及学生非常感兴趣的Flash动画等内容展开学习，由于这些内容深受学生喜欢，因此可以很好地促进学生英语学习。利用多媒体辅助教学，还具有课堂教学效率高的特点，因为在多媒体辅助教学模式开展过程中，教师在备课环节需要精心准备教学课件和各种教学素材，所以在对学生进行教学的过程中，教师不需要浪费时间在黑板上对学生进行板书，而且利用多媒体来辅助教学，还能使教学活动更加生动，能够为学生营造出英语学习氛围，使学生能够快速融入教师所创造的教学情境中，由于这种教学资源形式非常多样，教师可以积极运用多媒体来更好地辅助课堂教学活动的开展。
　　四、 多媒体辅助教学在初中英语教学中的开展现状
　　（一）教师缺乏对多媒体辅助教学活动的全面把控能力
　　利用多媒体辅助开展英语教学活动过程中，很多教师都出现了缺乏对教学活动全面把控的现象，之所以出现这一问题，一方面是因为教师缺乏多媒体辅助教学活动开展的经验，这造成教学过程中很难系统全面地对学生英语学习进行引导;另一方面是因为初中阶段的学生对于融入多媒体技术的英语课堂充满好奇心，他们会在好奇心的驱使下被多媒体教学中的内容所吸引，导致很多学生的注意力无法被教师引导。这对于促进教师教学活动的开展会造成很大影响，如果教师无法对课堂教学进行全面把控，将很难发挥出多媒体辅助英语教学的功效。
　　（二）教师的教学技能有待提高
　　利用多媒体辅助教学，对于初中英语教师而言是很大的考验，因为多媒体教学活动的开展，需要教师在教学过程中认真准备课件并借助互联网向学生收集丰富的英语教学素材，这对于很多初中英语教师而言具有很大难度，一方面是因为课件制作的难度较大，另一方面是适合初中阶段学生英语阅读的英语课外读物教师很难把控，所以很多教师对此问题都感觉难度很大。
　　（三）教师的教学方法需要不断改进
　　很多教师在利用多媒体辅助教学设备开展英语教学的活动中所使用的教学方法都存在一定问题，很多教师围绕自身来展开课堂教学，这对于促进学生英语学习产生了很大影响，利用多媒体教学辅助设备对学生进行英语教学的过程中要不断调整教学思路，吸引学生积极参与到各项教学活动中，所以教师需要改变传统的教学理念，要在教学过程中注意引导学生主动对问题进行分析，使学生成为英语课堂教学的核心，只有各项教学活动都围绕学生的英语学习而展开，这样才能发挥出学生学习的主体地位，如果教师依然按照传统的方法开展多媒体辅助教学，将很难发挥出多媒体辅助教学的功效，促进学生英语学习水平的不断提升。 　　五、 多媒体辅助教学在初中英语教学中的应用策略
　　多媒体辅助教学在初中英语教学活动的应用，能够很好地帮助教师提高课堂教学质量，为了实现这一教学目标，建议教师采取以下策略展开教学活动。
　　（一）认真做好教学目标的设定
　　利用多媒体来辅助开展初中英语教学过程中，对教学目标进行科学设定是一项非常重要的教学活动。为了使教学活动更有针对性，建议教师在教学过程中要认真做好课堂教学中知识与技能培养的目标设定。首先利用多媒体课件来引导学生展开对之前所学单词句型以及语法知识的复习，对于学生在完成作业过程中出现普遍性错误，对学生进行有针对性的指导，以此来加深学生对英语基础知识的认识和理解，接下来用学生最喜欢的形式式向学生展示本节课所要学习的单词，以此来加深学生的印象为学生做好课堂学习打下基础。
　　（二）积极应用多媒体教学设备来开展课堂教学
　　在教学的过程中，教师要利用多媒体教学设备对课堂教学内容进行改造，使课文内容能够以师生间互动的方式来重新展现，借助师生间的沟通与交流，对学生英语学习进行指导。在教学的过程中，教师可以借助多媒体教学设备来开展游戏教学活动，在游戏教学活动设计过程中，教师要把学生学习本节课所需要掌握的单词、句型以及语法知识都以课件的形式来向学生进行展示。课件设置过程中要融入动画元素，当学生回答出问题之后，再向学生展示正确的答案，这样才能培养学生的思维能力，并借助与标准答案对比，加深学生对英语知识的印象。在对学生进行课堂教学的过程中，教师还要积极利用多媒体教学设备来向学生展示丰富的图片、视频等教学素材，让学生用自己所学英语知识来对图片内容进行简单的描述。这不仅有助于学生口语能力的不断提升，也能加深学生对课文知识的理解。当教师借助信息技术的辅助，使学生结合课文内容以及教学辅助材料对英语知识进行学习之后，他们就能在学习和生活中更好地理解和应用课堂上所学知识。
　　（三）积极利用多媒体加压设备做好课堂教学内容的拓展
　　在学生学习英语的过程中，仅仅对课文内容进行学习是远远不够的，英语学习过程中需要学生进行大量英语阅读训练，所以教师要积极利用多媒体教学设备来做好课堂教学内容的拓展，要积极结合课文内容为学生展示类似的英语阅读材料，使学生能够更加系统全面地了解英语国家的民俗与生活。这对于促进学生阅读理解能力的不断提升有很大帮助，也能开阔学生的英语视野。对学生进行拓展的过程中，不仅要向学生展示优美的英语短文，还要借助经典的影视作品以及学生最喜欢的动漫作品来引导学生的英语学习。作品中的对话内容都是英语国家日常生活中的内容，所以通过对这些影视作品的学习，学生对英语知识的认识和理解能够不断加深，同时学生熟练应用英语知识的能力也能得到大幅提高。
　　（四）利用多媒体辅助教学设备来引导学生展开课堂英语实践
　　对初中学生所进行的英语教学想取得理想的效果，需要教师在教学过程中指导学生展开大量实践活动，很多教师在平时的这些活动中，紧紧围绕课本内容来引导学生展开英语实践。这种教学模式很容易逐渐演变成对课文内容的背诵，这对于学生更好地展开英语学习，不断提高英语知识应用能力，会产生极为不利的影响，所以要积极应用多媒体辅助教师开展英语教学实践活动，要充分利用英语教学软件展开人机互动，由于这项教学活动进行过程中，学生与教学软件之间的交流内容会更加自由。學生在教学实践活动中需要充分利用自己所学英语知识来和教学软件展开互动，这对于促进学生英语思维能力的不断发展有很大帮助，建议教师在教学过程中积极应用这种教学方法对学生开展课堂教学，使英语教学水平得到不断提升。
　　六、 结术语
　　在初中英语课堂教学活动中，多媒体教学设备的应用对于不断改进和优化初中英语教师的教学工作具有非常重要的意义，为了更好地促进此项教学活动的开展，建议教师在教学过程中，要不断加大对多媒体教学技术的学习，认真做好教学设计，紧紧围绕提高学生对英语知识的应用来开展课堂教学，使教学活动真正发挥出最大的功效。
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　　[4]闵铮成.多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的研究[J].校园英语，2019（12）：156.
　　作者简介：张云生，甘肃省定西市，甘肃省定西市陇西县崇文中学。
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