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新形势下中职学生管理工作的创新思路研究

作者:未知

  【摘要】在新形势下,对中职学生进行教育管理,是中职院校发展的一项重要内容。随着社会对复合型人才需求量的不断增多,中职学校教育问题得到社会各界的广泛关注,只有做好管理工作,才能够保证各项教学活动的顺利开展。受外界各种因素的影响,当前中职学校还存在许多问题,对学生的实际管理效果并不理想。教育管理者应根据时代的发展做到与时俱进,创新工作方式,提高中职学生管理工作实效性,培养出更多复合型人才。
  【关键词】中职学校  学生管理  创新策略
  【中图分类号】G715.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)06-0215-02
  一、中职学生管理工作中的主要问题
  (一)社会环境变化较大
  新形势下,中职学校的学生管理者数量不多,学生管理工作的顺利开展会受到影响。大部分中职学校都采取学分制的管理方法,尽管这一管理方法具有许多好处,能够增多学生的选择空间,但对学生管理的难度也会大大提高。实施学分制改变了以往的教育模式,增加了学生上课学习的流动性,师生间接触机会也因此减少,教师难以及时了解学生的所知所想与实际需求,管理工作难以有针对性的开展。
  (二)管理方法较为落后
  在人们的惯性思维当中,认为中职学校的生源质量不高,学校管理水平与教学条件较差,难以得到社会的认可,为学生管理工作的顺利开展带来阻碍。在这一大环境下,中职学校的管理者与教师在开展相关工作时,缺乏热情与积极性。另外,受经费的限制,无法定期对管理者提供培训机会,管理人员难以及时更新自身管理理念,缺乏先进的管理方法,使得管理水平难以提高,无法满足中职学校教育发展的需求。
  (三)管理工作表面化
  在中职学校当中,凡事涉及到学生的事件,学生工作是最终的落脚点,复杂繁琐的学生工作内容,需要管理者每天耗费大量人力与物力处理各项日常事务,久而久之,难免出现应付的情况,导致工作停留在表面,学生管理这项工作并没有落实到实处。教师缺乏足够的时间与精力创新工作方法,难以实时对学生的思想动态进行跟踪,无法对学生工作的经验与规律进行有效总结。
  二、新形势下中职学生管理工作的创新策略
  (一)转变管理理念
  在中职院校管理当中,只有改变传统的管理理念,统一管理工作,才能将学生管理工作的实际效果充分发挥出来。另外,学校自身完善服务理念,站在学生的角度考虑问题,尊重学生的发展规律,为其解决生活中的各种难题,增强与学生的交流互动,构建适合学生发展的机制,学生在自我磨炼的过程中不断成长,提高中职学生综合能力,实现自我价值。
  (二)加强队伍建设
  在中职学校学生管理工作当中,学生管理与思想建设等工作主要由辅导员承担,工作内容复杂。由于辅导员工作内容较多,在开展学生管理工作时会遇到各种问题,再加上辅导员人数不多。因此,在中职学生管理中,应建立长效的管理机制,加强对辅导员队伍的管理,辅导员自身树立以生为本、服务学生的管理理念,提高学生的事物处理能力,加強与学生的沟通交流,强化辅导员队伍的建设。
  (三)统一管理思想
  通过管理者的共同努力,将学生管理工作落实到实处,提高每位学生的综合素质。因此,各级管理者应统一思想,用平等的态度对待每位学生,时刻关注学生的发展情况。建立标准的管理制度,学生全面了解学校的各项规章制度,并愿意主动配合,对学生的进步给予肯定,帮助学生建立信心。
  (四)完善管理模式
  随着信息技术的飞速发展,计算机网络在各个行业中得到广泛使用,学生处于一个信息开放的大环境当中,传统的学生管理方法难以满足学生的需求。中职学生管理工作应紧跟时代的发展做到与时俱进,工作模式向着开放型方向过度,健全与完善学校内部的学生工作管理机构,营造良好的学生工作氛围。管理机构与管理人员相互配合,将责任落实到实处,相互团结协作,使学生管理工作形成一个统一整体。
  三、结语
   总而言之,在当前的大环境下,为中职学校的学生管理工作带来了许多挑战。因此,教育管理者应对学生进行细微观察,掌握学生的思想动态,改变传统的管理理念,在实践的过程中采取先进的管理手段,探索新的工作方法,提高管理力度与管理效果。
  参考文献:
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  [2]倪丹丹,徐京俊,罗凌,张苏吉洋,赵勇刚.当代学生管理观念的现代转变研究[A].新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集(第四卷)[C].2017
  [3]杨元粮,李平,段秀英.浅谈当前高职院校学生管理现状及研究对策[A].“决策论坛——区域发展与公共政策研究学术研讨会”论文集(下)[C].2016
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