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教是为了不教

作者:未知

  摘 要:叶圣陶先生曾经说过“教是为了不教”,在教学中培养学生的主动能力,使学生养成自主学习、练习的习惯,对学生的发展有着重要的影响。为了将来能够实现“不教”的目标,教师要致力于培养学生主动学习的意识,使学生能够主动参与到体育锻炼中,掌握一项技能,并养成终身体育的意识,促进学生身心的健康发展。本文针对体育教学中,如何培养学生主动学、练的方法展开探究。
  关键词:体育教学;主动学习;终身体育
  中图分类号:G633.96 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2019)08-089-1
  随着素质教育的推广,学生体质水平的日益下降以及中考体育分值的增加,使得学校对体育教学更加重视,致力于提升学生的身体素质,养成主動锻炼的习惯,培养学生终身体育的意识。为学生的学习生活提供了良好的身体基础。但现实课堂中,很多学生都喜欢运动,却不喜欢上体育课,缺乏自主参与教学的意识,教师要积极寻找其中的原因,探索相应的对策,以此来提升学生自主学习的能力,使学生形成自主学习的意识。
  一、影响学生主动学、练的原因
  首先,教师制定的教学内容不符合学生的发展特点。目前,为了应对体育中考,在体育教学内容的选择上还存在着一些问题,无法吸引学生的学习兴趣,导致学生不能很好的完成学习任务,失去对体育的学习信心。教学内容的制定不仅要符合学情的需要,更要结合学生的实际情况,充分考虑到学生的身心发展特点,满足学生的心理、身体需求。其次,教师自身的专业素养、人格魅力也是激发学生学习兴趣的重要因素,培养学生的主动性与教师的引导能力有着直接的关系,教学不仅要传播知识,更要教学生学习方法,使学生主动学习。但有些体育教师的专业水平较低,教学方式也比较落后,导致学生上课的积极性不高。另外,学校的教学条件也是造成学生不能自主学习的原因之一。因此,学校要注重体育教学条件的改善,还要考虑到体育教学场地周围的环境,利用良好的教学环境,激发学生的学习兴趣,如果教学条件不能立即改进,教师要利用现有的条件,改进教学、练习方法,增加学生学习兴趣,使学生自主投入到学习和练习中,有效培养学生终身学习的意识。
  二、培养学生主动学、练的策略
  1.建立良好的师生关系,突出学生的主体地位
  良好的师生关系有利于营造和谐的教学氛围,促使学生主动学习、积极探索,因此,体育教师要积极转变教学理念,以学生做课堂的主体,发挥自身的引导作用,尊重学生兴趣的发展,做到关爱学生、信任学生,鼓励学生。积极提问,与学生平等的讨论交流,才能够激发学生对体育锻炼的热情。例如在篮球教学中,很多学生在学习初期,对篮球有浓厚的兴趣,但在反复地练习基本功后,感觉篮球技术枯燥难学,造成了情绪低落,积极性也随之消退。在这时,教师要转变教学思路,及时鼓励学生,与学生共同练习,之间穿插教学比赛,与学生共同比赛,以朋友的角色帮助学生解决问题,培养学生不怕吃苦,勇于锻炼的精神,对体育锻炼产生出强烈的参与意识,突出学生的主体地位。这样,不仅有利于教师加强对学生技能的提高,也能够消除学生对体育的畏惧心理,促使学生主动参与到体育活动中。
  2.激发学生的学习兴趣,提升学生自主学习能力
  在体育教学中,教师要遵循教学的发展规律,尊重学生个体间的差异,明确课堂教学的目标,灵活调整教学内容、教学方法,以此来激发学生的求知欲望,调动学生的学习积极性和主动性。之后通过一些有趣体育游戏、比赛等,为学生留出展示自我的时间。另外,要注意体育教学互动的多样性,要能够吸引学生的兴趣,发展学生的综合能力。
  课堂教学内容要丰富多样,例如发展学生耐久跑能力的练习,不能只让学生单一的进行跑圈练习,可以穿插3分钟跳绳、运球往返跑、定向跑和追逐跑等形式多样的活动。同样也是提高学生耐久跑能力,但学生练习的兴趣会大大提高。还可以在课堂上同质分组,赋予小组长权利,可以教授、指导学生进行其它项目(乒乓球、羽毛球)练习,让学生根据自己的兴趣爱好选择,从中体会到体育锻炼的乐趣,对体育教学产生积极的学习态度,避免由于单一的教学方法和课程使学生感到枯燥乏味,促进学生自学能力的提升。
  3.树立学生的自信心,产生主动学、练的动力
  消除学生在体育中的自卑心理,建立学生的自信心是培养学生自主学习、锻炼能力的基础,有利于形成学生终身体育的意识。首先,在教学中,教师对难以掌握的动作,要降低练习难度,提高完成分值,激发学生练习兴趣,树立学习信心,使学生产生学习的动力。其次,还要抓住学生的心理,对学生要有耐心,及时为学生进行指导,积极寻找学生身上的闪光点,给予学生鼓励和表扬,让学生体会到成功的喜悦,提升学生对体育的自信心。在教学中,教师要不断提升学生的自信心,激发学生的潜能,使学生自主进行体育学习和锻炼,形成终身体育的意识。
  三、结束语
  综上所述,体育教学不仅能增强学生的身体素质,促进学生心理健康的发展,还能够培养学生的综合能力,提升学生的品质,促进学生全面发展。在教学中,教师要建立良好的师生关系,运用多样化的教学方式,激发学生的学习兴趣,消除学生的畏惧心理,树立学生的自信心,使学生能够主动进行体育学习和练习,掌握运动技能,养成体育锻炼的习惯,形成终身体育的能力。
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