刍议小学数学运算能力的培养与提高策略

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　　摘 要：數学的计算是小学数学教学的核心内容，是学生必须掌握并且能够灵活运用的知识。小学数学的学习重在对小学生的数学思维起到启蒙的作用，同时，也为将来更具难度数学知识的学习铺路，由此可见，小学数学运算能力的培养与提高必须被尽早提上日程。基于此，本文首先分析了当前在这一方面仍存在的不足之处，并提出了四点具体措施。以此来供相关人士参考。
　　关键词：小学数学 运算能力 培养与提高 策略
　　数学中最为核心的知识点就是计算，计算在数学学习的各个方面都起着不可替代的作用，因此，想要提高学生的数学水平和促进学生更好地发展，教师必须要在学生数学运算能力的培养上下功夫，发现当前学生学习计算过程中存在的缺陷，并寻找合适有效的方法来让学生对数学运算产生兴趣并通过勤加练习养成优良的数学运算习惯，从而促进学生计算水平的提高。
　　一、小学数学运算教学中存在的缺陷
　　（一）记忆缺漏
　　小学生正处于懵懂无知需要教导的阶段，在记忆方面的能力较弱，其认知水平较低，上课时听到的知识容易混淆与遗忘，在进行计算题的运算时往往忘记了刚学到的技巧与方法，从而导致计算出现差错。
　　（二）思维僵化
　　小学生在进行数学公式的学习时，经常性采取的是死记硬背的方式，对知识的内容没有更为深刻的理解，公式记得很熟练但是在运用方面却存在一定的欠缺。看到与学习知识有关的计算题就想要将刚背下来的公式套用在题目中，在这一模式下，学生甚至难以发现自己计算错误的原因，这都是学生思维僵化的表现，在做题中不能发散自己的思维，也抑制了学生数学运算的能力[1]。
　　（三）受主观影响大
　　小学生受学习环境的影响大，对新奇的事物总有着探索的渴求，且数学运算题重在课后练习，而学生在碰到较难的题目时，往往会产生厌烦感，作业完成情况较差且学习效率低下，对学习的态度较为消极，认为写完即可，对自己是否掌握该运算知识关注度较低。
　　二、培养与提高小学数学运算能力的具体措施
　　（一）培养学生对数学运算的兴趣
　　小学生对于数学运算能力的重要性了解程度较浅，兴趣是其学习的主要助推剂，因此，对小学生数学运算兴趣的培养是至关重要的。对于学习较为枯燥的数学科目来说，改变传统的单一教学模式是必不可少的，教师应当积极改变自己的教学模式，在课堂上主要将学生放在第一位，给予其充分的时间去自己思索、提问。同时，在教学过程中可以适当加入多媒体技术与微课的使用，让课堂变得更加生动有趣，让学生改变对数学最原始的看法，感受到数学学习的魅力与数学运算的趣味。
　　（二）扎实学生的数学基础
　　在学习中最忌讳的就是华而不实、空有其表，特别是对于综合性较强的数学学科来说，对计算公式的掌握不能只停留在使用上，而是要进一步发掘其内涵，现在很多运算公式都是针对不同类型的题目的，但是实际上大部分学生都不知道为什么就要用这一公式来进行问题的解答，当遇到较为复杂的计算题目时就容易产生疑惑，这就需要扎实数学基础，为数学运算的学习踏稳脚步。教师在教学时要注重对公式内涵的讲解，不能只将公式教给学生，在作业布置上也要尽可能多的将运算题型涵盖进去，让学生的知识储备库更加广泛，基础更牢才能更好地提升数学运算的水平[2]。除了教学过程中基础的夯实，在学生做作业的过程中也要加强积累，教师可以鼓励学生专门准备一本本子来进行错题的摘抄，同时也可以将写题中碰到的新题型誊写下来，让不会的知识点记忆更牢，为复习提供资料。
　　（三）养成学生的优良计算习惯
　　计算习惯在解题过程中具有极大的影响，小学生普遍存在粗心大意的毛病，在计算中犯低级错误的频率极高，由此可见，树立优秀的计算习惯必须被提上日程。首先，教师在课堂上布置练习题带学生一起计算时，留存足够时间让学生计算结束之后对自己刚才的计算进行验算，并教一些较为有效且便捷的验算方法，长此以往，学生在数学运算时失误的题目数量将显著减少，计算的正确率大大增加，数学运算的综合能力得到进一步提高。
　　（四）通过大量练习增加运算熟练度
　　想要提升数学的运算水平，练习是非常关键的。数学运算中的公式是复杂多样的，想要更快地将它们各自的使用方法掌握，只能靠练习这一最为基础的方法。教师在教授完一个新的内容章节时，需要同时准备大量的习题来让学生进行计算，当然，习题的质量也是很重要的，教师要参考多份数学资料，择选出不同类型的题目，最好能按照类型进行划分，让学生做题时对某一方面的知识有针对性的突击，也能通过练习了解到自身存在的不足。其次就是要保证数量的稳定，在不超过学生负荷能力的前提下选择最适合的练习题数量，从而保证学生运算能力的强化。
　　结语
　　通过培养学生对数学运算的兴趣、扎实学生的数学基础、养成学生的优良计算习惯和通过大量练习增加运算熟练度这四大方式可以让学生的数学运算水平得到进一步的提升，让学生深切地感受到运算公式的魅力之处，并为学生今后数学道路的发展奠基，为社会培养出计算能力强且富有创造力与活力的新型人才。
　　参考文献
　　[1]万春琳.小学数学教学中培养学生计算能力刍议[J].教育科学：引文版，2017（2）：00027-00027.
　　[2]潘明明.浅谈小学数学教学中学生计算能力的培养与提高[J].学周刊，2019（3）：72-73.
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