农村小学学生社团建设策略探微
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摘 要：社团建设是学校校园文化建设的途径，社团就是学生成长的平台。实施社团建设，开展学生社团活动，已经成为学校提升学生综合素养的重要手段。社团建设是一种能够挖掘学生潜能、培养他们成长的平台。那么，该如何解除学校流于形式的屏障，真正展开学校社团建设，提出了农村小学学生社团建设的几点策略。根据多年的实践体会，谈一下农村小学生社团管理的策略。
关键词：农村小学；社团建设；策略
一、首先做好基础
1.定时
很多学校只是利用一周中几个中午或者傍晚的时间来组织社团活动，由于没有时间的固定性，也是额外增加的，教师和学生都有些不情愿和疲惫感。有时候学科教师还要辅导学生完成文化作业，也就无法保证社团正常进行。久而久之，影响了社团的建设和发展。所以，学校要把社团活动课纳入学校的课程表中，以学校课程的方式，安排到教学计划中。这样既能保证活动时间，也能确保教师和學生按时参加，从而使得社团活动能够正常进行，为社团活动的建设提供了良好的条件。
2.定人
学校应该采取单项指定和双向选择的方法，根据班级学生的特点和特长，让学生参加某个社团。教师应该给每位家长发放家长书，让家长根据学生的爱好和家长意愿来选择学校的社团，确保社团建设的民主性。
二、项目设置是主线
1.学校需要设立的社团项目
教师要和学校领导商议，给学校每个社团配备相应的设备。例如：每年要举行运动会，学校要设立体育训练室，方便学生体育锻炼和备赛。学校每年节日和元旦要表演节目，教师应该给学生申请设立音乐排练室，专门供重大节日节目排练，还应该配备多媒体设备，电脑、音响、话筒等。由于节目的需要，教师都应该跟学校申请购买节目服装和道具以及表演者的化妆等。另外，学校应该设立专门的体育专栏，篮球、足球、乒乓球学生社团来推进学生特色发展。
2.量师定做的社团
教师也可以对班级每个学生的兴趣爱好和特长进行仔细分析，根据本校教师的专长再设定一些社团，有的教师擅长舞蹈、有的擅长乐器，还有的擅长绘画等。学校根据教师的特长开设一些特长学生社团。对于这些项目感兴趣或者想学习乐器的学生，都可以进行报名。
3.根据学生实际和相关学科发展方向确立一些社团
学校在设立社团的时候不要盲目，可以根据学校教学情况和相关学科的发展，再设立一些社团。写字提高社团、阅读指导社团、英语口语社团等。学校要根据学科的相关学科研究特点，确定社团的类型，提升学生相关的学科素养。
三、师能提升是关键
1.邀请专家、名师做相关指导的辅导讲座
学校可以邀请名师、专家来学校进行专题讲座，学校教师向同行请教开展社团的经验和与他们进行面对面的交流。学校也可以让骨干教师进行外出培训，来拓展教师的视野，开阔教师眼界，还可以建立网络交流平台，让本校教师通过网络平台，可以课余时间进行学习，教师可以加名师的博客、QQ和微信等，在网络上观看名师的专题讲座，观看名师的教学视频，这样教师就可以足不出户学到很多开展社团的经验，也可以促进教师的职业能力发展。
2.鼓励支持相关社团教师自行申报专业技能培训
教师对哪方面比较擅长，教师可以参加专业技能方面的培训，如：美术考级、乐器考级、书法考级等。让教师经过职业培养，并取得相关资格证书。学校应许诺教师时间和经费的保证，打消教师的后顾之忧。
3.直接外聘教师
有些职业技能学校的教师本身就具备，有的需要很长时间的提升才能进行社团专业开展，这个时候，学校也可以到校外聘请专业教师，到学校进行专业方面的任课，可以每周定期来学校进行辅导，提高社团活动的有效开展。
四、成果展示是重点
1.与校园文化活动结合展示
校园的主人是学生，校园要时刻营造一种学生是主体的理念。例如，书法社团是负责学校的橱窗的展示，绘画社团是负责学校的橱窗剪纸和走廊的壁画。舞蹈和合唱的社团做出演出的展示。体训社团做出训练的展览。每个社团都要为学校文化进行展示，让学校的每个角落都充满学生的作品和梦想。
2.与特殊节日、特殊活动结合展示
在特殊的节日，儿童节、国庆节和元旦等，我们每个社团都要进行汇报展示和表演。在一些特殊节日，例如：父亲节、母亲节、端午节和中秋节，每个社团都要做出跟节日相吻合的作品和表演展示。这样既可以锻炼学生的设计能力，还能锻炼学生的动手实践操作能力。可以让学生了解我国的传统文化，培养爱国主义情怀和孝顺父母的高尚品德。
五、评价激励是保障
学校应该对每个社团都建立一定的评价体系和考核规则。对社团进行严格管理，才是社团稳定发展的前提。无规矩，不成方圆。对每个社团的教师实行考核制度。每个社团评选出社团负责人，主要负责社团的管理、一些大小事务。负责对本社团教师和学生进行考勤。最后，每个学期中和学期末都要进行汇总和评比。在社团中表现优秀的学生都可以获得奖励。指导教师也可以获得一定的奖励。只有进行合理、有效的评价，才能提高学生学习的积极性和教师的教学动力，也能更好地促使社团稳步发展。
注：此文章是2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题，课题立项号：GS[2018]GHB1157。
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