个性化健康教育对急性胰腺炎的护理效果探讨

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　　【摘 要】 目的：探讨个性化健康教育对急性胰腺炎的护理效果。方法：选取2015年1月至2019年6月在本院就诊的52例急性胰腺炎患者，随机分为两组。对照组使用常规护理，观察组使用个性化健康教育。对比两组效果。结果：观察组的定期复查率为96.15%（25/26）、遵医行为率为100.00%（26/26）、自我监测率为96.15%（25/26），明显高于对照组（P<0.05），6个月后的复发率为3.85%（1/26），明显低于对照组（P<0.05）;观察组的肝功能恢复时间和腹部疼痛缓解时间明显短于对照组（P<0.05）。结论：个性化健康教育能明显提高急性胰腺炎患者的遵医行为，促进肝功能的恢复和腹部疼痛的缓解。
　　【关键词】 个性化健康教育;急性胰腺炎;遵医情况
　　文章编号：WHR2019114022
　　急性胰腺炎主要表现为黄疸、高热、腹胀、呼吸异常和腹痛等。目前，治疗急性胰腺炎的方法有手术治疗与保守治疗两种，因为合并有其他器官的疾病，采取手术治疗的风险比较高。临床研究表明，保守治疗联合合理的护理干预方法是提高急性胰腺炎的治疗效果、预防疾病复发的重要保证[1]。本研究主要探讨了个性化健康教育对急性胰腺炎的护理效果。
　　1 资料与方法
　　1.1 一般资料
　　选取2015年1月至2019年6月在本院就诊的52例急性胰腺炎患者，随机分为两组。观察组26例，男12例，女14例;年龄19～75岁，平均（36.74±5.32）岁;胰腺炎发病时间2～46h，平均（17.31±2.38）h。对照组26例，男11例，女15例;年龄19～75岁，平均（37.19±5.48）岁;胰腺炎发病时间2～46h，平均（17.25±2.29）h。两组的基线资料具有可比性（P>0.05）。
　　1.2 方法
　　对照组进行常规护理，观察组进行个性化健康教育，具体为：
　　个性化健康教育：当确定患者的病情比较稳定时，可以组织患者开展有关急性胰腺炎防治知识的讲座，就造成其发病的原因、早期的表现有哪些、所导致的危害、具体的治疗手段、相关检查指标以及可以达到的效果等实施系统的宣教，使患者可以充分地重视该病的临床防治。并且向患者讲解自我护理的小窍门，如取侧卧位能缓解呕吐的程度，禁止饮食过饱。若患者无法正常地参加教育讲座，也能采取一对一的方式给予面对面的讲解，对心理方面的疑问认真给予详细的解答，增加其配合程度。在治疗结束时，需要再次强调复查随访以及家庭护理的重要性，若出现异常情况应马上来院进行复查，并且还可以拨打电话询问相关的护理知识。心理护理：急性胰腺炎患者的病情往往比较凶险，患者和其家属在住院过程中，都会有不同严重程度的焦虑、害怕和紧张等心理。广大医护人员需要耐心讲解关于急性胰腺炎治疗方面的医疗水平，使其知道救治的成功率比较高，选择治疗成功的案例进行现身说法，以充分地鼓励患者，使其不断消除思虑，积极配合治疗的进行，但是必须着重提醒患者，只有充分配合医护人员的工作，才可以确保取得比较满意的预后。
　　1.3 观察指标
　　观察患者的定期复查率、遵医行为率、6个月后的复发率和自我监测率。观察患者的肝功能恢复时间和腹部疼痛缓解时间。
　　1.4 统计学分析
　　采用SPSS 19.0软件进行统计学分析，计量资料以（±s）表示，组间对比用t检验，组间率的比较用χ2检验。以P<0.05表明差异有统计学意义。
　　2 结果
　　2.1 两组定期复查率、遵医行为率、6个月后的复发率和自我监测率比较
　　观察组的定期复查率为96.15%（25/26）、遵医行为率为100.00%（26/26）、自我监测率为96.15%（25/26），明显高于对照组（P<0.05），6个月后的复发率为3.85%（1/26），明显低于对照组（P<0.05）。见表1。
　　2.2 两组肝功能恢复时间和腹部疼痛缓解时间比较
　　观察组的肝功能恢复时间和腹部疼痛缓解时间明显短于对照组（P<0.05）。见表2。
　　3 讨论
　　急性胰腺炎患者在发病后，胰腺组织中会有大量的胰酶被快速得到激活，在比较短的時间内就会发生显著的组织水肿事件，病情发展比较迅速，可造成胰腺出血和坏死等[2]。急性胰腺炎的病因主要是缩窄性乳头炎以及胆总管结石嵌顿等，这些疾病会造成胆道系统感染而导致急性胰腺炎[3]。患者在发病后会出现比较显著的腹痛症状，并且伴有恶心呕吐和发热等症状，救治的难度比较高，并且在救治的过程中必须同时采取有效的护理干预[4]。临床上治疗急性胰腺炎的目标是降低胰酶的活性，从而使免疫系统的功能得到改善。并且，在治疗急性胰腺炎的过程中使用有效的护理干预方法，有助于改善患者的心率以及血压等生命体征情况，减少不良反应，帮助其积极配合治疗，促进患者的迅速恢复，改善预后。个性化健康教育在患者入院时详细地评估每一个患者的疾病状况，准确地掌握患者的生命体征、疾病表现以及临床资料等信息，按照其疾病病情发展特点的差异进行针对性的健康教育[5]。本研究发现，观察组的定期复查率、遵医行为率、自我监测率明显高于对照组（P<0.05），6个月后的复发率明显低于对照组（P<0.05）;表明个性化健康教育能提高急性胰腺炎患者的遵医行为，并且能明显缩短肝功能恢复时间和腹部疼痛缓解时间。
　　综上所述，个性化健康教育能明显提高急性胰腺炎患者的遵医行为，促进肝功能的恢复和腹部疼痛的缓解。
　　参考文献
　　[1] 刘春艳，勾小菲，魏菲，等.全程优质护理模式在急性胰腺炎护理工作中的应用分析[J].航空航天医学杂志，2016，27（09）：1164-1166.
　　[2] 张娜，张海燕，郭晓红，等.中国近十年急性胰腺炎病因变化特点的Meta分析[J].中华消化病与影像杂志：电子版，2016，06（02）：71-75.
　　[3] 高娟，刘静.急性胰腺炎早期诊断中血清脂肪酶、淀粉酶、C反应蛋白联合检验的临床价值[J].现代消化及介入诊疗，2017，22（03）：325-327.
　　[4] 赵霞，张云飞，许华.心理干预在重症急性胰腺炎ICU护理中患者满意度的影响分析[J].实用临床护理学电子杂志，2018，03（19）：72，78.
　　[5] 王凤，杨红生.个体化健康教育在急性胰腺炎护理中的临床应用效果研究[J].现代消化及介入诊疗，2018，23（01）：100-102.
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