用爱心浇灌童心

来源:用户上传      作者: 赵春俐

　　记得《于丹心语》里说过这样一句话：关爱别人就是仁慈， 了解别人就是智慧。做人要做仁慈的人，做教师做班主任更要有一颗仁慈之心，因为我们面对的是涉世未深、需要培养呵护的孩童。有仁慈才有善良，有善良才有爱。爱是一种态度，更是一种素养。师爱是师徒的外化表现，是教师施教情感的基础，是教育之源。
　　记得去年我们一年级新生刚入学的那会儿，一个特殊的孩子深深地印在了我的心里。按照常理，有哪一位家长不愿把自己的孩子在刚上学的第一天打扮得漂漂亮亮、干干净净呢? 可是这个孩子却在这群花枝招展般的孩子中黯然失色：一个男孩儿，长而乱的头发，脏兮兮的上衣和裤子，一双坏了的凉鞋在脚上趿拉着。我当时在想：“这个孩子的父母也太粗心了，再忙也得管管孩子吧？”我怕这种形象影响到其他的孩子，于是问他：“你叫什么名字？”他惟惟诺诺地半天才说出三个字：“赵玉彤。”我不高兴地并带有命令的口气说：“看你穿的衣服多脏啊！明天上学换一套干净的衣服！”第二天一早，我来到学校，可是一直没有看到赵玉彤的影子。已经开始上第一节课了，忽然听到敲门的声音，我打开门一看，原来是赵玉彤。我顿时火冒三丈，迟到不说，衣服还是昨天的老样子。我刚要张嘴训斥他，可是看到他正用不安的眼神瞅着我，我又担心影响其他孩子上课，于是我生气地说：“下课我找你，先回到座位上吧！”在上课做习题时，我尝试着走到他的身边，可还没等走到那儿，一股刺鼻的味道迎面袭来，这时我才发现他周围的孩子都用小手捂住了鼻子，那是一种不经常洗衣服、不经常洗澡的味道。我捂着鼻子马上转身走了。
　　我觉得这孩子真的很特别，突然有一种好奇的想法，想了解一下他的家境如何。于是，下课后我找到他，尽量控制自己的情绪，心平气和地对他说：“今天早上你为什么迟到了？和老师说说真实的原因，我不会怪你的，老师很想成为你的好朋友，你愿意吗？”孩子一听我这么说，“哇”地一声哭了：“老师，对不起，今天早上是我起床晚了，爸爸一早就出去干活了。”我马上问：“那妈妈呢？”孩子立刻停止了哭泣，半天才说出一句让我大吃一惊的话：“我没有妈妈！”通过与他的谈话，我才知道这个孩子的命真是很苦。他们家是从外地搬来的，孩子一生下来妈妈就抛弃了他和爸爸，而爸爸则是一个劳务市场出苦力的，难怪孩子这样邋遢。
　　当时，一股强大的动力驱使我必须帮助这个孩子，因为我也是母亲啊！既然他是我的学生，那么他也是我的孩子。于是，我回到家里把儿子小时候穿的衣物整理好，第二天送到他的手里，对他说：“孩子，老师给你准备了一些衣物，今天回去让爸爸带你去剪剪头洗洗澡，明天老师要看到一个干净、帅气的赵玉彤，好吗？”孩子被我感动了，一下子拥进我的怀里，边哭边说：“谢谢老师，老师你就是我的妈妈呀！”说完深深地向我鞠了一躬。在我的带动下，班级里的其他同学纷纷从家中拿来了衣物、书本、文具等用品。从此，这个没有妈妈的孩子有了班级这个温暖的家，学习成绩也由原来的不及格提高到70多分。
　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”只有老师是健康阳光的，学生才能是健康向上的。一个班主任的仁慈和智慧，表现在其自身拥有了热切的真爱、广博的学识、健康的身心和睿智的创造。我想：只要做到这些，也就初步具备了成为一名具有人格魅力的好班主任的资格。
　　一位哲学家说过：“要想除掉旷野上的杂草，方法只有一种，那就是种上庄稼。同样，要想让人的灵魂没有纷扰，唯一的办法就是用美德占据它。”
　　真水无香，源远流长；真爱无痕，心灵植根。新时期的班主任应该用真爱彰显教育的魅力――不仅要用师爱赢得学生的信赖，还要以此唤醒学生的仁爱之心，用教师的真爱去浇灌一颗颗童心的种子，使其生根、发芽，在感受爱的同时，也让他们学会奉献爱、传播爱，这样，我们的希望才会开花、结果。下面是我个人的一句座右铭，送给大家，希望我们一起共勉：
　　你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山，它使你总往高处攀登，总有一个奋斗的方向，使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。

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